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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没(méi)怎么(me)听(tīng)过，因(yīn)为(wèi)全因素也可(kě)以理解成写实(shí)的意思，但(dàn)是速写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素(sù)描

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的(de)，更突出(chū)的还有丢勒等人(rén)，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强(qiáng)调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们如(rú)果强调全因素素描就(jiù)是(shì)强(qiáng)调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面(miàn)推进(jìn)，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔(xián)接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好的(de)体(tǐ)现出来(lái)，局部的构造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有(yǒu)局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重要的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何观察事(shì)物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点(diǎn)，素(sù)描练习也就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如(rú)何(hé)解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作(zuò)品(pǐn)，才是(shì)客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的(de)根本(běn)任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在(zài)素描写生的过程中(zhōng)，常常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁(shuí)，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气质怎(zěn)样，都画(huà)得像一个(gè)人，模特(tè)儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编(biān)乱(luàn)造的参照(zhào)物(wù)。

　　这里有初学时期老师指导上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行(xíng)，反(fǎn)正评分的老师(shī)也(yě)不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检验一个学生(shēng)对(duì)事物所具备(bèi)的(de)敏感(gǎn)性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长时间脱离对(duì)象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象(xiàng)感(gǎn)知能力的训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的(de)退化，失(shī)去一个(gè)艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作(zuò)为一个(gè)画家重要条件的(de)眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到高(gāo)分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别(bié)注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问(wèn)题(tí)呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化(huà)规律,画(huà)面的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但不管怎样(yàng)的(de)比例关(guān)系，三(sān)大(dà)基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特儿(ér)的(de)面部大部分都处在(zài)亮部胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸里，于(yú)是，画面上基本(běn)都是(shì)亮(liàng)和灰(huī)的色调(diào)；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易造(zào)成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较(jiào)深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的(de)大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持(chí)画面的层次感。

　　写(xiě)生(shēng)的过(guò)程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的前(qián)提下，允许对局部的(de)色调进行(xíng)调整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生的对(duì)象，或明或暗(àn)，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都(dōu)有着它的规律(lǜ)和秩序(xù)。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得很(hěn)好很完整，但局部和局部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散(sàn)沙(shā)。

　　一个物体在(zài)一个固定光源的照(zhào)射下，必然(rán)会(huì)出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次(cì)关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说(shuō)是(shì)一胸围88是多大罩杯，胸围88是多大尺码文胸幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习过程中(zhōng)，素(sù)描(miáo)必(bì)须着重光线、物体的关(guān)系，笔触的描绘(huì)手(shǒu)法(fǎ)，将自己眼睛所观察到的(de)形(xíng)体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释(shì)为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓“绘画(huà)之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外(wài)，亦可发(fā)现放在桌(zhuō)上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在(zài)的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成(chéng)美的、入画的(de)秩序，这(zhè)也是(shì)素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度百(bǎi)科-素描(miáo)

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