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大学的学分是啥意(yì)思,大(dà)学学分的(de)规(guī)范(fàn)是什么

  学分(fēn)制,教育形式的一种,以选课为中心,教(jiào)师辅导为辅佐,经过绩点(diǎn)和学分,衡量学(xué)生

  学习(xí)质和量的归纳教育管理准则(zé)。

  与班(bān)建制、导师制合称三(sān)大教(jiào)育形(xíng)式。

  19世纪末学分制(zhì)

  创始(shǐ)于美(měi)国哈佛大学。

  1918年北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”,1978年国(guó)内(nèi)一些(xiē)有条件

  的大学开(kāi)端试行(xíng)学分(fēn)制,现(xiàn)在学(xué)分制变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学(xué)学(xué)分是什么意(yì)思

  学分(fēn),是用于(yú)核(hé)算学(xué)生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ,按学(xué)期核算,每(měi)门(mén)课程(chéng)及实践环玛丽黛佳是哪个国家的品牌,玛丽黛佳是什么档次节的详细(xì)学分数(shù)以(yǐ)专业 教(jiào)育(yù)方(fāng)案 的规(guī)则为准。

  部分校园也有按学分收费的(de)准(zhǔn)则。

  经过学分能够评判学(xué)生在大学期间的学习常识的(de)广度,学生获得的学分越多,阐(chǎn)明学(xué)生学到的东西也就(jiù)越多。

  在某(mǒu)些大学中,学分也变成(chéng)了点评学生优异程度的一(yī)个重要规范。

   大学学分制(zhì)

  一、学分制概述(shù)

    学分制,是指以选课为中心,以位(wèi)置为辅佐,经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归(guī)纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)。

  敬缓学(xué)分(fēn)制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大学,与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育形式。

  二、学分制(zhì)的分类

    1、学年学分亮睁(zhēng)模制

    既有学年(nián)约束的特征,又有彻底学(xué)分制的特征。

  它(tā)既保(bǎo)留了学年制方案性强、专业分类紧玛丽黛佳是哪个国家的品牌,玛丽黛佳是什么档次密完好的(de)特性,又具(jù)有(yǒu)学分制的某些长早樱(yīng)处,比方,在对课程(chéng)的选修方面,给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由度等。

    2、彻底学分制

玛丽黛佳是哪个国家的品牌,玛丽黛佳是什么档次>    彻(chè)底学分制是一种把有必要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为结业规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则,它要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育(yù)方(fāng)案中(zhōng)各门课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量,确(què)认每门课程的学(xué)分,设置必(bì)修课和选修(xiū)课,规则各类(lèi)课程的份额,以(yǐ)及准予(yǔ)学生结业的(de)最低总(zǒng)学分。

    3、绩点学分制

    绩点学分(fēn)制是(shì)在学(xué)分(fēn)制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)每门(mén)课程的学(xué)习成果(guǒ)的质(zhì)量,以及学年和结业总(zǒng)成果质量的教育(yù)管理(lǐ)准则,,其核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩点。

    4、加权学分制

    加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学(xué)分制的基(jī)础上(shàng)发生(shēng)的一种能用以显现学(xué)生对某些(xiē)要(yào)点课(kè)程的学习质量,以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的教育管理准则(zé)。

  实施(shī)加(jiā)权学(xué)分(fēn),将教(jiào)育方案中(zhōng)的(de)学分,依据课程(chéng)类别,求学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等别离确认(rèn)不同的权重系数(shù),方案学分乘以权重系数,得(dé)出加权学分,以区别学生学(xué)习成果好坏,并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依据。

    5、附加(jiā)学分(fēn)制

    附加学分制是(shì)在要求学生修满教育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低学格外(wài),还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准则。

  一般说来(lái),课外(wài)附加学(xué)分(fēn)可依据学(xué)生(shēng)参(cān)与(yǔ)学科(kē)比赛(sài)与学(xué)术(shù)活动、思想(xiǎng)品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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