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世上真有孙悟空存在吗,世界上有没有孙悟空

世上真有孙悟空存在吗,世界上有没有孙悟空 三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

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三字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意思(sī)为:如果(guǒ)从小(xiǎo)不好好(hǎo)教育,善良的本性就会变坏。

  出(chū)自《三(sān)字(zì)经》,《三字经》是我国的传统启(q世上真有孙悟空存在吗,世界上有没有孙悟空ǐ)蒙教(jiào)材,今(jīn)天小编就(jiù)来和(hé)大家聊一聊(liáo)《三字经》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中国的(de)传统启蒙教材(cái)。

  在(zài)中国古代(dài)经典当(dāng)中,《三字经》是(shì)最浅显易懂的读(dú)本(běn)之(zhī)一。

  《三(sān)字经》取材典范,包括中国传统文(wén)化的文学、历史、哲学(xué)、天文地理、人伦义理、忠孝节义等(děng)等,而核心思想又包括了“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字(zì)经》的同(tóng)时,就了解了常(cháng)识、传(chuán)统国(guó)学及(jí)历史(shǐ)故(gù)事,以(yǐ)及故事内(nèi)涵(hán)中的做人做事道理。

  《三(sān)字(zì)经》是(shì)我(wǒ)国不可多得的宝贵遗产,有(yǒu)不(bù)同版本,全文字数从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与(yǔ)《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人之初,性本善。

  性(xìng)相近(jìn),习相远。

  苟不(bù)教,性乃迁(qiān)。

  教之道,贵以(yǐ)专。

  昔孟母,择(zé)邻(lín)处。

  子不(bù)学,断(duàn)机杼。

  窦(dòu)燕山(shān),有义(yì)方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之过。

  教不(bù)严,师(shī)之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不学,老何为。

  玉不琢,不(bù)成器。

  人不学(xué),不知义(yì)。

  为人子,方少(shǎo)时。

  亲师友,习礼仪。

  香九龄,能(néng)温席。

  孝(xiào)于亲(qīn),所当执。

学习《三字经(jīng)》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华(huá)悠(yōu)悠五千(qiān)年灿烂的经典传统文化之一,它是中华儿女智慧的(de)结晶,它承载着一个(gè)民(mín)族的历史与精神,体现(xiàn)了独特的教育思想和文化魅力。

  这(zhè)是中国(guó)几千年来形成的独(dú)特的民族(zú)文化,在世界(jiè)上(shàng)也是举足轻重(zhòng),并受到全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三字经》读起(qǐ)来朗朗上(shàng)口,简明扼要,是以(yǐ)中国(guó)历(lì)史为素材(cái),植根于传统文(wén)化,强调(diào)教育以“德(dé)”为先,学(xué)贵(guì)在恒(héng)和(hé)环(huán)境(jìng)对学习的影响,讲述教育与学习重要性的教育论著(zhù)。

  同时也是我(wǒ)国代古一部传统的儿(ér)童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个复杂多(duō)变的社会环(huán)境下(xià),德育(yù)教育也成(chéng)为(wèi)现行教育改(gǎi)革所面临的一个重(zhòng)要课题。

  现(xiàn)在很(hěn)多学校也(yě)把传(chuán)承中(zhōng)华民族经典传统文化作(zuò)为新时期(qī)德(dé)育教(jiào)育发展(zhǎn)的重要途径。

  传统文化(huà)的核心(xīn)就是“德育”,《三(sān)字经》中说:“首(shǒu)孝悌,次见闻”,可见在传(chuán)统的教育中,是(shì)把德育放在首(shǒu)位的,一个人首(shǒu)先(x世上真有孙悟空存在吗,世界上有没有孙悟空iān)得要有(yǒu)“孝悌”,即德(dé)”。

  4、中(zhōng)华(huá)民族悠久的传统文化是中(zhōng)华(huá)先贤(xián)们几千年来智(zhì)慧(huì)的结晶,它(tā)使我中华民族历经几千年(nián)生(shēng)生不息,屹立(lì)不倒(dào)。

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