音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读？什么是训读(dú)？答简单(dān)来说，每个汉字(zì)一(yī)般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）的(de)。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读的(de)解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这(zhè)个(gè)汉字(zì)从中(zhōng)国传(chuán)入日本(běn)的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和来(lái)源地的(de)不同，大致可以分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几(jǐ)种。

　　但是，这些汉字(zì)的发(fā)音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇多是表(biǎo)达日本(běn)固(gù)有事物的固有(yǒu)词汇等(děng)。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具(jù)有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义语汇的(de)读音。

　　所以训(xùn)读只借用汉字(zì)的形和义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中(zhōng)按照(zhào)日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出来(lái)，叫音读同一(yī)个汉字在(zài)日语中可(kě)能有不(bù)止(zhǐ)一(yī)种读法，是(shì)由于(yú)其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时(shí)汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一种叫做“音友慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不女生摸你头发暗示什么，女生摸你的头发代表什么少汉(hàn)字具有(yǒu)两种(zhǒng)以上的“音(yīn)读(dú)”音和“训读”音。

　　日语和韩语(yǔ)中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训读（训(xùn)読）是以日语固有的发音来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的好耐字音(yīn)（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训(xùn)读为“かね”（kane），是和(hé)语固有(yǒu)之(zhī)说法，与字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一般认(rèn)为现代(dài)“韩(hán)语不(bù)存(cún)在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以(yǐ)前曾有(yǒu)乡札、吏读、口诀等(děng)类似(shì)日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充分利(lì)用这些汉字的训读。

　　使(shǐ)用类似于和(hé)训（日本的训(xùn)读）的韩(hán)训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜的孝哪固有语(yǔ)”的韩训(xùn)。

　　现如今除了(le)在语言学(xué)与语源论等进行讨论(lùn)以外(wài)，日常言语已经不再(zài)使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等为例(lì)外存在的(de)训读。

　　“串”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下(xià)意思为“生铁(tiě)”，“串(chuàn)”“钊(zhāo)”并不使用本来(lái)的意思，这类的韩语(yǔ)类似于日文的“国训”。

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