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高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家(jiā)训是谁写的？是(shì)《朱子家训(xùn)》作(zuò)者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家(jiā)朱熹所(suǒ)做(zuò)的(de)。关于(yú)朱子家训是谁写的(de)以(yǐ)及朱子家训是谁写的什么朝代，朱子家训是谁(shuí)写的作者是谁，朱子家训是谁写的？，朱子(zi)家训是谁写的书，朱(zhū)子家训是谁写的(de)字等问(wèn)题，小编将为你整理以下的知识答案：

朱(zhū)子家训(xùn)的作(zuò)者是(shì)谁(shuí)

　　朱子家训(xùn)的作者(zhě)是朱熹所做(zuò)的(de)。

　　《朱子(zi)家训》作者有二，一为朱柏庐(lú)所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所(suǒ)做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子家训》原(yuán)名为《治家(jiā)格(gé)言》，朱熹所作(zuò)《朱子家训》原题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳(yáng)”是朱熹的别(bié)号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治家格言》是在不同时(sh高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱í)代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写(xiě)出(chū)来的(de)不同传(chuán)世巨作(zuò)。很(hěn)可惜世人多把(bǎ)他(tā)们(men)的文章搞混(hùn)了，通常人(rén)们多以(yǐ)《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格(gé)言(yán)》，反而朱熹老夫(fū)子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不(bù)了解。”——朱(zhū)祥南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱(zhū)用纯(chún)，字致一，自号柏(bǎi)庐，江(jiāng)苏昆山人(今昆山市)，明(míng)末清初江苏昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年(1645)守昆(kūn)城抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书曾(céng)考(kǎo)取秀才，志于仕途(tú)。清入关明亡遂不再求取功名，居乡(xiāng)教授学生(shēng)并潜心程朱理学主张知行并进，一时(shí)颇负盛名(míng)。康熙曾多(duō)次征召，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数(shù)十本教材用于(yú)教学。潜心研究程朱理(lǐ)学，主(zhǔ)张(zhāng)知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞博学(xué)鸿(hóng)词之荐，后又坚拒地(dì)方(fāng)官举荐的乡饮大宾(bīn)。与徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三(sān)高(gāo)士”。康熙三十七(qī)年(nián)(公元(yuán)1698年(nián))染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在(zài)性命，事业在(zài)忠孝"。著有《删补(bǔ)易经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文(wén)集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家训是谁(shuí)写的

　　是(shì)《朱子(zi)家训》作者有二，一为(wèi)朱柏庐所(suǒ)作，二(èr)为南(nán)宋著(zhù)名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名(míng)朱(zhū)用纯，字致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山(shān)市），明末清初江(jiāng)苏昆山县(xiàn)人。

　　著名理学家(jiā)、教育(yù)家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学(xué)者，清顺治二年(nián)（1645）守(shǒu)昆城(chéng)抵御(yù)清军(jūn)，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字致一(yī)。

　　昆山(shān)玉山(shān)人(rén)。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治二年(nián)（1645年(nián)）其(qí)父朱集(jí)璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清军时(shí)遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟(dì)妹，播迁流离，备(bèi)极艰(jiān)辛(xīn)。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人(rén)王哀攀柏庐墓之义，故(gù)自号柏庐。

　　居乡(xiāng)教授学生(shēng)，潜心治学(xué)，以程、朱理学为本，提(tí)倡知(zhī)行(xíng)并(bìng)进，躬(gōng)行实(shí)践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法(fǎ)，使学生难(nán)以(yǐ)学到真(zhēn)实(shí)的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿和(hé)他交(jiāo)往(wǎng)的官(guān)高中学费一年大概多少钱，高中学费一个学期多少钱吏、豪绅，以礼自(zì)持(chí)。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒(rú)科，后(hòu)又坚拒地方官(guān)举荐的(de)乡饮大宾。

　　康熙三十七(qī)年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学(xué)问(wèn)在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补(bǔ)易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷集》、《春秋五传酌解》、《毋(wú)欺(qī)录》等。

　　其《朱柏庐治(zhì)家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清至民国年(nián)间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读(dú)课本之(zhī)一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐明了修(xiū)身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通(tōng)篇意在劝(quàn)人(rén)要(yào)勤俭(jiǎn)持家(jiā)安(ān)分守己。

　　其(qí)中"一(yī)粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕，恒念物(wù)力(lì)维艰"等句，尤股炙人口。

朱(zhū)熹

　　朱熹（1130年9月15日(rì)～1200年4月23日(rì)），行(xíng)五十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁(wēng)，又称(chēng)紫阳先生、考亭先(xiān)生(shēng)、沧州病叟、云谷(gǔ)老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍南宋江南东路徽州(zhōu)府婺(wù)源县（今江西(xī)省婺源），出生于南剑州尤溪(xī)（今属福建三明(míng)市）。

　　南宋(sòng)著名(míng)的理学(xué)家、思想家、哲学家、教育家、诗(shī)人、闽学(xué)派的(de)代表人物，世(shì)称(chēng)朱(zhū)子(zi)，是(shì)孔(kǒng)子(zi)、孟子以来(lái)最杰出的弘(hóng)扬儒学的大(dà)师(shī)。

教(jiào)育思想(xiǎng)

　　朱熹(xī)的长期从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等(děng)多种(zhǒng)教材，培养了(le)众多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中(zhōng)最值得关(guān)注(zhù)的，一是论(lùn)述小(xiǎo)学和大学教育，二是关于(yú)朱子读书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育(yù)经验和自己(jǐ)教育实践的(de)基础(chǔ)上，基于对人的(de)生(shēng)理和心理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把(bǎ)一个人的教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两(liǎng)个(gè)既有区别又有(yǒu)联系的阶(jiē)段，并提出(chū)了两者不同的(de)教育任务、内容和方法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为(wèi)小(xiǎo)学教育阶段，其(qí)任(rèn)务是(shì)培(péi)养圣贤坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未开，思维能力薄弱，因此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张(zhāng)儿童在日(rì)常(cháng)生活中，通(tōng)过具体行(xíng)事，懂得基本的伦(lún)理道德(dé)规(guī)范，养成一定的行为习惯，学(xué)习初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教育方(fāng)法(fǎ)上，朱熹强(qiáng)调先入(rù)为主，及早施教；要力求形象、生(shēng)动，能激发兴趣(qù)；以《须(xū)知》、《学规》的(de)形(xíng)式培养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务(wù)是(shì)在坯璞的(de)基础上再加(jiā)光饰，把他们培(péi)养成(chéng)为国家所(suǒ)需(xū)要的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学(xué)教育不同(tóng)，大学教育内(nèi)容(róng)的重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一(yī)是(shì)重视自(zì)学，二(èr)是提倡(chàng)不同学术(shù)观点之间的相互(hù)交流(liú)。

　　朱熹(xī)关(guān)于小学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中国古代教育思想(xiǎng)增添了(le)新(xīn)鲜的(de)内容。