音乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音(yīn)乐教育(yù)专业的(de)。

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音乐(lè)教(jiào)育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐(lè)教育(yù)类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主(zhǔ)要培(péi)养和(hé)造(zào)就适(shì)应社会主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展(zhǎn)需要的(de)具有较(jiào)好音乐素养(yǎng)和教学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业的院校有中央音(yīn)乐学(xué)院(yuàn)、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆师范大学、西(xī)华师范大学(xué)、河北(běi)师范大学等。

音乐专业(yè)有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐(lè)教育等六(liù)个专业，其中音乐艺考主要分为两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐作(zuò)曲作曲(qū)的英文是(shì)compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素(sù)材进行整(zhěng)合(hé)、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能(néng)够顺利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能(néng)够演奏出来的音乐才能(néng)算是作曲(qū)。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏(zòu)，也可(kě)通过电子设备获得(dé)想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤的音乐也(yě)属于(yú)作曲。

　　作曲是在完成音乐内容的(de)创(chuàng)作(zuò)。

　　音(yīn)乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内(nèi)容，每个声部都(dōu)是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括(kuò)单(dān)声部音乐(lè)与(yǔ)纯打(dǎ)击(jī)乐音乐(lè)）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个(gè)因素就有可能改(gǎi)变一(yī)首音乐(lè)的内容，明(míng)确这些才(cái)能称为作(zuò)曲。

　　和(hé)声、复(fù)调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四(sì)大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你(nǐ)想主修音乐，并且(qiě)想在毕业后(hòu)找(zhǎo)到一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错的(de)选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果你想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学校(xiào)都会要求你有一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就需要硕士或博士(shì)学位。

　　就拿美(měi)国(guó)举(jǔ)例(lì)来说，学生的(de)音乐教育学位(wèi)课程可以为(wèi)自己在(zài)大学(xué)所在(zài)州的认证(zhèng)做准备，所以如(rú)果(guǒ)学生毕(bì)业于肯塔(tǎ)基州(zhōu)的音乐教(jiào)育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个(gè)地区每个学(xué)校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音乐(lè)表演(yǎn)课程给学生时间和资(zī)源来(lái)专注于演(yǎn)奏音乐和(hé)磨练他们(men)在一种主要(yào)乐(lè)器上(shàng)的(de)技能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求学生在入(rù)学前参加(jiā)试镜，培(péi)训学(xué)生成为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐(lè)制(zhì)作/录(lù)音艺术电(diàn)子音(yīn)乐制(zhì)作，电(diàn)子音(yīn)乐(lè)制作(zuò)又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电(diàn)脑的产生兴起而兴起的一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热(rè)门的专业(yè)无疑(yí)非电子音乐制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺(yì)术(shù)的学生将学习音乐技(jì)术硕(shuò)士学(xué)位所需的录音(yīn)、音乐(lè)制(zhì)作、现场声音(yīn)、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信(xìn)息学等领域的(de)高级技能。regretted用法及例句，regret的用法和例句p>

　　需要学生在音乐技术(shù)的所(suǒ)有领(lǐng)域(yù)都拥有坚实的基础，通过(guò)与音乐表(biǎo)演(yǎn)和作曲专业(yè)的学生合作，尝试在(zài)实验性音乐与传(chuán)统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进(jìn)入竞争激烈的(de)词曲创作领域。

　　学(xué)生将参加作(zuò)曲(qū)相(xiāng)关的(de)一对一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和自己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系列(liè)工具和技术。

　　偏向于流行音(yīn)乐方(fāng)面的(de)作曲编曲(qū)，招收的很多都(dōu)是在唱歌(gē)方(fāng)面有不错基础的学生，在(zài)软件的学习上不会(huì)太过强求，更偏向(xiàng)于音乐的创造性。

　　研究(jiū)的很多方面(miàn)也是现代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式(shì)等。

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