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曹冲称(chēng)象的(de)故事说明了什么科(kē)学道理，曹冲称象这个故事告诉我们什么道理

　　故事说明了(le)人辩证思维能力(lì)的重(zhòng)要性，启发我们要善于思考、思维灵活、运用多角度考虑问(wèn)题。

　　遇到困难化整为零，逐一解决。

　　古时候有个大(dà)官(guān)叫曹操。

　　别人送他(tā)一头大(dà)象，他很高兴(xīng)，带着儿子和官员们一同去看。

　　大象(xiàng)又高又大(dà)，身(shēn)子像一(yī)堵墙，腿(tuǐ)像(xiàng)四根(gēn)柱子(zi)。

　　官员们一(yī)边看一边议(yì)论：“这么大(dà)的象，到底有(yǒu)多重呢？”

　　曹(cáo)操(cāo)问：“谁(shuí)有办法把(bǎ)这头大象称一称？”有的说：“得造一(yī)杆大秤，砍一棵大树做秤(chèng)杆。

　　”有的说：“有了大秤(chèng)也不行啊(a)，谁有那么(me)大的(de)力气提得起这杆大秤(chèng)呢？”也有的说：“办法(fǎ)倒有一个，就是把大(dà)象宰了(le)，割(gē)成一块(kuài)一块(kuài)的再称。

　　”曹操听了直摇头。

　　曹操的(de)儿子(zi)曹(cáo)冲(chōng)才七岁，他站出来，说：“我有个(gè)办法(fǎ)。

　　把大象赶(gǎn)到(dào)一艘(sōu)大船上，看船身下沉多少(shǎo)，就沿(yán)着水面，在船(chuán)舷上画一条(tiáo)线。

　　再把大象(xiàng)赶上岸，往船上装石头，装(zhuāng)到船下沉到画线的(de)地(dì)方为止(zhǐ)。

　　然后称一称船上的石(shí)头。

　　石(shí)头有(yǒu)多重(zhòng)，大象就有多重。

　　”

　　曹操微(wēi)笑着(zhe)点一点头。

　　他(tā)叫人(rén)照(zhào)曹冲说的(de)办法(fǎ)去(qù)做，果然称出了大象的重(zhòng)量(liàng)。

　　曹(cáo)冲生五(wǔ)六(liù)岁(suì)，智意所及，有(yǒu)若成人之智(zhì)。

　　时孙(sūn)权曾致巨象(xiàng)，太祖欲知其(qí)斤重，访之群下，咸莫能(néng)出其理(lǐ)。

　　冲(chōng)曰(yuē)：“置象大船(chuán)之上，而刻其水痕(hén)所至(zhì)，称物以载之，则校(xiào)可知矣。

　　”太祖悦，即施行焉(yān)。

　　曹冲(chōng)年龄五(wǔ)六岁的时候，知识和判(pàn)断能(néng)力如(rú)一(yī)个成年人。

　　有(yǒu)一(yī)次(cì),孙权送来了一头巨象,曹操(cāo)想知道这象的(de)重量，询问他的(de)属(shǔ)下这件事,但他们都(dōu)不能说出称(chēng)象的办法。

　　曹冲说：“把(bǎ)象放到大船上(shàng)，在水面(miàn)所达(dá)到的地方做上记(jì)号，再让船装载其它东(dōng)西(xī)，称(chēng)一(yī)下(xià)这(zhè)些东西,那(nà)么比较(jiào)下(xià)就(jiù)能(néng)知道了。

　　”曹操听了(le)很高兴，马上照这个办法做了。

　　曹(cáo)冲(chōng)（196年－208年），字仓舒，东汉末年人(rén)物，东汉豫州刺史(shǐ)部谯（今亳州）人，曹操和环(huán)夫(fū)人(rén)之子。

　　从(cóng)小聪明仁爱，与众不(bù)同，深(shēn)受曹操喜爱。

　　留有“曹(cáo)冲称象”的典故。

　　曹操(cāo)几次对群臣夸耀他，有(yǒu)让他继(jì)嗣之意。

　　曹冲还未成(chéng)年就病逝(shì)，年仅十(shí)三(sān)岁。

曹(cáo)冲称(chēng)象(xiàng)告诉我们什么道理

　　“曹冲(chōng)称象(xiàng)”这(zhè)个故事告诉我们，在(zài)学习、生活中遇到难(nán)题应该善于思考，勇(yǒng)于变(biàn)通，利用(yòng)不(bù)同的方法(fǎ)去解决难题。

　　人的智(zhì)慧是和年龄大小(xiǎo)无关的，最关键的一(yī)点就(jiù)是要善(shàn)于对周围的事物进行观察、思考，具体问题(tí)具体分(fēn)析，在(zài)关键的时(shí)候(hòu)要运用自己的大(dà)脑来想出办法解决(jué)问题，只要有(yǒu)这种觉悟，即便是小孩也是拥有大(dà)智慧的。

　　在“曹(cáo)冲称象”这个故事中，机智聪慧的曹冲采用了“等量替换法(fǎ)”，利用石头来代替大象(xiàng)，使(shǐ)得石头与(yǔ)大象产(chǎn)孙(sūn)陆(lù)生等量的效果，这种方法是(shì)一种科(kē)学(xué)的思(sī)维(wéi)方法，这也体现出(chū)三国神童中(zhōng)曹冲(chōng)惊(jīng)人的(de)天赋与才智(zhì)。

　　历(lì)史典故(gù)