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上海四大八校是指什(shén)么高中(zhōng)，上海市(shì)重点高中排名一览表

　　上(shàng)海四大是指：上(shàng)海市民办华(huá)育中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上海(hǎi)外国语大学附属外国语(yǔ)学(xué)校、上海市市北初级中学(xué)等四(sì)校(xiào)。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进华中学、存(cún)志中学、新华初级中学、上海市世界外国语中学、华二初(chū)级中学(xué)、立(lì)达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料(liào)华(huá)育中学的前身是上(shàng)海中(zhōng)学(xué)初(chū)中部(bù)，90年代上海的'初中高(gāo)中分离以后，上海中学与(yǔ)华泾实业联合在1999年建立(lì)了华育(yù)中(zhōng)学，华(huá)育的师(shī)资力(lì)量、管(guǎn)理方式、教学方式(shì)，都来自于上(shàng)海中(zhōng)学。

　　兰生复旦中学建校于1994年，也是一所可跨区招(zhāo)生的(de)民办寄宿制初级中学(xué)，为复旦附中的初中教(jiào)学基地。

上海高(gāo)中四大名校八大金刚是什么

　　 上(shàng)海四大名校(xiào)是指上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附中、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里(lǐ)顶(dǐng)尖教育资源的代表。

　　 八大金(jīn)刚指(zhǐ)的是南洋模范中(zhōng)学(xué)（徐汇）、建(jiàn)平(píng)中学(xué)（浦李顷凳东）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控江(jiāng)中(zhōng)学（杨浦）、延安中学（长(zhǎng)宁(níng)）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然(rán)这只是坊间的(de)一种说(shuō)法而已，各区(qū)县依然还拥有一(yī)些非常出名的高中，比(bǐ)如浦东的进才中学(xué)，静安的市(shì)西中(zhōng)学、徐汇的(de)位(wèi)育中学、但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思宝山的行知中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因(yīn)上外附中几乎不对外(wài)乎(hū)大区招生，在上(shàng)海(hǎi)中考中，我们一般都不会讨论这所学校，故(gù)被(bèi)应(yīng)成为"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根据《国务院关于基础(chǔ)教育改革与发展决定》中(zhōng)各地(dì)建设一批实施素质教育的示范(fàn)性普通(tōng)高(gāo)中以及全国高中教育工作会议(yì)的精神，上海市(shì)于1999年4月正式启动建设的。

　　 上(shà但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思ng)海市实验性示范(fàn)性高(gāo)中第一批有上海中学、复旦大(dà)学附属中学、上海交通(tōng)大学附属中学、华东师范大(dà)学第二附属中学、上海师范大学(xué)附属(shǔ)中但使龙城飞将在,不教胡马渡阴山的意思是什么，但使龙城飞将在不教胡马渡阴山的意思学、大同中学、格致(zhì)中学、上(shàng)海外(wài)国语大学(xué)附属大境中学(xué)、向明中学(xué)、南洋模范中学、位育中学、延安中学(xué)、上海市第三(sān)女子中学、育才中学、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中(zhōng)学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学第一附属中学、控江中(zhōng)学、杨浦高级(jí)中学、七宝中学、行(xíng)知中学、嘉定一中、建(jiàn)平中(zhōng)学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月(yuè)正式启动上海市实验(yàn)性示(shì)范性(xìng)高中建(jiàn)设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验性(xìng)示范性(xìng)高中(zhōng)建设(shè)取(qǔ)得新进展。

　　 实验性示(shì)范性高中建设是上海(hǎi)市基础教育现代化的重要组成(chéng)部分。

　　 建设实验(yàn)性示范性高中，目的是在于通过促进(jìn)学校形成依法治校、自我约(yuē)束、自主(zhǔ)发(fā)展(zhǎn)的内(nèi)驱机(jī)制，推(tuī)动学校不断(duàn)追求新的发展(zhǎn)，形(xíng)成一支学(xué)校(xiào)教育(yù)改革的先锋队，一支攻克(kè)素质教(jiào)育难题的攻坚(jiān)队，对整个(gè)高中教育和(hé)基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基础(chǔ)教(jiào)育的整体发展(zhǎn)与(yǔ)提高，促进本市率先基本实(shí)现教育现(xiàn)代化(huà)。

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