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　　关(guān)于幼儿(ér)园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些中班(bān)以及幼儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些大班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些(xiē)题目(mù)，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有哪(nǎ)些方面(miàn)等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知识：

幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容(róng)有哪(nǎ)些小(xiǎo)班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿(ér)感(gǎn)兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关(guān)注的内(nèi)容都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿(ér)的特点(diǎn)，因(yīn)人(rén)、因时、因(yīn)事制(zhì)宜的进(jìn)行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共同点出(chū)发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这(zhè)样(yàng)才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些(xiē)话题都(dōu)是小班幼儿(ér)熟悉喜爱的(de)，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等(děng)这些话题又(yòu)是(shì)中(zhōng)班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也可(kě)以渗透孩子生活习惯方面的(de)教育(yù)。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好(hǎo)处(chù)，让孩子们(men)养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤(qín)洗澡(zǎo)换(huàn)衣等等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子们的(de)进(jìn)餐习惯退步(bù)了，大(dà)部分的(de)孩子进(jìn)食量小，而且自己(jǐ)不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等(děng)着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲述“我是(shì)好宝宝”的(de)故事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的(de)时间(jiān)孩(hái)子(zi)们早上回(huí)园(yuán)的(de)情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知(zhī)识开拓(tuò)幼儿视野为主的(de)话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游(yóu)戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我(wǒ)们(men)玩了说反词(cí)、接词、成(chéng)语小秘(mì)密等语言游戏(xì)，还经常出些(xiē)脑筋急转(zhuǎn)弯，谜(mí)语，知识(shí)问答类(lèi)的题目，启发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通过二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效提问引出谈话话题(tí)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画片人(rén)物和他们所在(zài)的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他(tā)是(shì)哪部动(dòng)画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什二氧化氮是不是酸性氧化物，一氧化二氮的作用与功效(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边(biān)的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话(huà)时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾(qīng)听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新颖的小朋友，对不(bù)愿或不敢交谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和(hé)指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上(shàng)有没有值得我们学习的(de)地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的方式提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都说(shuō)了自(zì)己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老师也和小朋友们分享一下老(lǎo)师最(zuì)喜欢(huān)的动画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他们都(dōu)各有特色，其中老师最喜欢的是孙悟空(kōng)，因为他(tā)正义、聪明、勇(yǒng)敢(gǎn)，这些优(yōu)点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验后再(zài)组(zǔ)织幼儿交(jiāo)谈。

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