重(zhòng)修的是不是(shì)更好过(guò)？是重修于好，于(yú)在这里作介词的(de)。关于重(zhòng)修的是不是更(gèng)好过以(yǐ)及(jí)重修的是不是更好过，重修什么之好，重修(xiū)和洽什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么样(yàng)，重修好过么(me)等问题(tí)，农商网(wǎng)将为你收拾以下的日子常(cháng)识(shí)：

重(zhòng)修(xiū)是和重生一(yī)同上课吗

　　是的，重修(xiū)是(shì)和重生一(yī)同上课的。

　　大(dà)学重修是(shì)和重生一同上(shàng)课(kè)，期末(mò)需求跟(gēn)重生一同(tóng)考(kǎo)试。大学考试某一(yī)门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学(xué)年从头(tóu)上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大多数高(gāo)校都采纳(nà)这样(yàng)的战略：当一位同学(xué)在期末考试(shì)中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期(qī)开学(xué)第(dì)一周给予补考机遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及(jí)格(gé)的科目补考(kǎo)及格则不需求重修。

重修的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可(kě)称为重修(xiū)旧好、重归于(yú)好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指(zhǐ)康复旧情(qíng)，重归于好，康复(fù)以(yǐ)往的友谊，在(柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿们(men)》第五章：秀(xiù)云不肯改嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好(hǎo)的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉语一级通用标准汉字，此字始见于商代甲(jiǎ)骨文，字(zì)形(xíng)、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来介(jiè)绍动(dòng)作(zuò)的(de)时(shí)刻、地址、人物等，表明(míng)在、从(cóng)、到、对、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词后，引出(chū)比较(jiào)的目标(biāo)。

大(dà)学(xué)生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补考没过(guò)就需(xū)求(qiú)重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重(zhòng)修(xiū)课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够给你一(yī)些经(jīng)历：1.提(tí)早和(hé)教师交流承认：必定要(yào)让(ràng)教师知道有你这号(hào)人在他那(nà)里重修，如果有重修群(qún)，必定要加进去，然后和教师阐明(míng)自(zì)己为什么会(huì)重修(xiū)，而且表明(míng)自己必(bì)定要经过重修(xiū)的决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重(zhòng)修的(de)成果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一般搞到重(zhòng)修的课程，自学反而(ér)更简单(dān)经过(guò)（亲(qīn)身经历柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢(lì)）。

　　3.学不明白：这个时分(fēn)能(néng)够看看我国大学生慕课，会(huì)对你的课(kè)程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和(hé)不重修的人(rén)步调一致：他人柿饼有酒味还能不能吃了，柿饼有酒味还能不能吃了呢没有重修课，到了大(dà)四根(gēn)本就只有(yǒu)结业设计和选修(xiū)课(kè)了，你注定是(shì)要比他(tā)人多(duō)尽力一些的，这个时分应该对自己担任了(le)。

　　5.放下心理压力(lì)：不要觉得(dé)重(zhòng)修(xiū)就低人一(yī)等(děng)，到(dào)了(le)结业的时分，只需(xū)拿到结业(yè)证的都(dōu)是好孩子！

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