音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业是(shì)音乐(lè)教育类一般特(tè)指音(yīn)乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要(yào)培养和造就适应(yīng)社会(huì)主义市场经(jīng)济建设和教育改革发(fā)展需要的具有较好音乐素(sù)养(yǎng)和教学能力的专门人(rén)才。

　　开设(shè)此专业的院校有(yǒu)中央音乐学院、上海(hǎi)音乐学(xué)院、天津音(yīn)乐学院、重庆师范大学、西华师(shī)范(fàn)大学、河北师范大学等。

音乐(lè)专业有(yǒu)哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包(bāo)括声(shēng)乐(lè)、器乐、指(zhǐ)挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音乐教育(yù)等六个(gè)专(zhuān)业，其中音(yīn)乐艺考主要分为(wèi)两(liǎng)个方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐(lè)表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英文是compose/com谢霆锋资产有百亿吗position，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是(shì)对素材进行整合、组(zǔ)装(zhuāng)、创造性地安排与(yǔ)使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺利进(jìn)行演奏才(cái)算(suàn)完(wán)成(chéng)全部(bù)的作曲工作(zuò)。

　　并且(qiě)，创作能(néng)够演(yǎn)奏出(chū)来的(de)音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展(zhǎn)，某(mǒu)些(xiē)声(shēng)部最后(hòu)即便没有实现(xiàn)演奏，或者说部分音响并不适合真实(shí)演奏或无法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电子设(shè)备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看来，创(chuàng)作某些(xiē)即便没有(yǒu)最后的演奏步骤的(de)音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完(wán)成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中(zhōng)所(suǒ)有(yǒu)元(yuán)素都服务于(yú)音乐内(nèi)容(róng)，每个声(shēng)部都是(shì)平等的。

　　任何音(yīn)乐形式（包括单(dān)声部音(yīn)乐与纯打(dǎ)击乐音乐）至(zhì)少会包含(hán)织(zhī)体、曲式、编(biān)配、速(sù)度(dù)、节拍。

　　改变(biàn)这些的其(qí)中一个(gè)因素就(jiù)有可能改变(biàn)一(yī)首(shǒu)音乐的内(nèi)容(róng)，明确这(zhè)些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调(diào)、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件(jiàn)”。

　　2、音乐教育如果你想主修音乐，并且想在(zài)毕业后找到一(yī)份稳定的(de)工作，那么音乐教(jiào)育(yù)是一个不错(cuò)的选择(zé)。

　　事实(shí)上(shàng)这也是大(dà)多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成(chéng)为一名(míng)私(sī)人(rén)乐器教师或K-12音乐教师，大多数(shù)学校都会要求你有一(yī)个学士学(xué)位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士(shì)或博(bó)士(shì)学位。

　　就拿美国举例来(lái)说，学(xué)生的音(yīn)乐教育学(xué)位(wèi)课程可以为自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔(tǎ)基州的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在(zài)伊(yī)利诺斯州任教。

　　而中国的(de)情况(kuàng)就各(gè)有不同，每个地区(qū)每(měi)个学校(xiào)的要求都(dōu)不尽(jǐn)相(xiāng)同。

　　3、音乐表演(yǎn)在本科和(hé)研究生阶段，音乐表(biǎo)演(yǎn)课程给学生时(shí)间(jiān)和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏音乐和磨练他们在一种主要乐器上的(de)技(jì)能(néng)。

　　这(zhè)些课程要求学生在入学前(qián)参加试镜，培(péi)训学生成为表演家、音(yīn)乐治疗师、私(sī)人乐器(qì)教师、歌剧演唱家、指挥(huī)家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音乐制(zhì)作/录音艺术电子音乐制作，电子(zi)音乐制(zhì)作又名MIDI制(zhì)作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴起而兴(xīng)起(qǐ)的一种在电(diàn)脑上(shàng)完成制作的(de)音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专(zhuān)业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐技术/录音艺术的学生将学(xué)习音乐技术(shù)硕士学位所(suǒ)需(xū)的录(lù)音(yīn)、音乐(lè)制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐信息(xī)学等领谢霆锋资产有百亿吗域的高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所有领域都拥有(yǒu)坚实的(de)基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表(biǎo)演和作曲(qū)专业的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐(lè)与传统音(yīn)乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐(ruì)度，以进入竞争激(jī)烈的(de)词曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关(guān)的一对(duì)一课程，发展特定的技能和自己(jǐ)的风格，并获(huò)得(dé)在不断发展(zhǎn)的音乐(lè)产业中(zhōng)工作(zuò)所需要的一(yī)系列(liè)工具和(hé)技术(shù)。

　　偏向(xiàng)于(yú)流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收(shōu)的很多都是在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生(shēng)，在软件(jiàn)的学习上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向于音乐(lè)的创造(zào)性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面的(de)风格、创作方式等。

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