相(xiāng)对评(píng)价和绝对评价(jià)区别举例，相对评(píng)价(jià)和绝对评价(jià)区(qū)别举例现代教育技术是相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别：相对评价是在(zài)被评价(jià)对象的群(qún)体中建立基准，然后把(bǎ)该群体中的各个对(duì)象(xiàng)逐一与基准进(jìn)行比(bǐ)较，以判断该群(qún)体中每一(yī)成员的相(xiāng)对优势的(de)。

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相对评(píng)价和绝对评(píng)价区别举例，相对评价和绝对评价区别举(jǔ)例现代教(jiào)育技(jì)术

　　相对评价(jià)和绝对评价区别(bié)：1、相对评价是在被评价对(duì)象的群体中建立基准，然后(hòu)把(bǎ)该(gāi)群(qún)体中的各个对象逐一(yī)与基准进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较，以判(pàn)断该群(qún)体中(zhōng)每一成(chéng)员的(de)相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是(shì)在评(píng)价(jià)对象的(de)集合之外(wài)确(què)定(dìng)一个标准，评价时把(bǎ)评价(jià)对象与客(kè)观标准进行比较(jiào)，确定评价对(duì)象达到(dào)目标基准绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评(píng)价：利用相对评价可以了(le)解学生之间的差异，便(biàn)于比较个体学习成绩的优(yōu)劣。

　　4、绝对(duì)评价(jià)：其标准(zhǔn)比较客观，如果评价(jià)是准确(què)的(de)，那么评(píng)价之后，每个被(bèi)评价者都可以明确自己与客观标准的差距，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评(píng)价法，可直接鉴别各(gè)蒂玮娜手表是杂牌吗，蒂玮娜手表一千多值得买吗教(jiào)育目标完(wán)成(chéng)情况，明确今后工作(zuò)的(de)重点。

相对性(xìng)评价和绝对性评价的(de)区别

　　相对性评价和绝对性评(píng)价(jià)的(de)区(qū)别：定亩带义(yì)不同，评(píng)价依(yī)据不同，性质不(bù)同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性(xìng)评价又称(chēng)目标参照(zhào)性(xìng)评价，是用目标参(cān)照(zhào)性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性评价也(yě)称常模参照性评(píng)价，是用常模(mó)参照性测验对(duì)学生成绩进行的(de)评定(dìng)。

　　2、评价依据(jù)不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评价依据(jù)教(jiào)学(xué)目标和教材编制试题来测量学生的学业(yè)成绩，判断学生是否达(dá)到了教学目标的要求。

　　而相(xiāng)对性评价依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模(mó)中所(suǒ)处(chù)做唯的位置来评(píng)价和决定成绩优劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一种外(wài)部评价，注重的是目标达(dá)成与否，不(bù)考虑个体的(de)相对位置。

　　例迅胡芦如(rú)，大学考试、驾(jià)照考试等。

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