simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服-南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询

simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门课(kè)程是医学基础课基(jī)础课(kè)的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难(nán)的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最(zuì)多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标本(běn)上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实(shí)物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导论这门课(kè)程(chéng)以及怎(zěn)样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)300字等问题，小(xiǎo)编将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一(yī)定要(yào)重点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手(shǒu)

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一定simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概(gài)念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认(rèn)很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学护(hù)理专业

　　您好(hǎo)，您可以(yǐ)报名参加成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望(wàng)可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业(yè)。

　　也就是说未来的很(hěn)长一段时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是(shì)最近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本(běn)科生(shēng)在很多医院都(dōu)是(shì)非常抢手的(de)，未来肯定会成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果(guǒ)你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行(xíng)业，另外(wài)就是(shì)你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心(xīn)，非常有责任心(xīn)，平时也(yě)是(shì)比较细(xì)心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨(jǐn)的(de)作(zuò)风和良好的生(shēng)活(huó)习惯才行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们都必须(xū)要付出(chū)全部(bù)的精力，这样我们(men)在这个专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是最难(nán)的(de)几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人simple是什么牌子，simple是什么牌子衣服数(shù)最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态(tài)时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的(de)循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有的(de)过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇(qí)妙(miào)，很多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能推(tuī)断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无(wú)疑增加(jiā)了(le)学习的困难。

　　生化是北医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要记很多极其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记住每一步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的条件(jiàn)，想(xiǎng)要(yào)记得准确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可(kě)以自己(jǐ)编(biān)一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种必须氨(ān)基酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八(bā)种氨基酸的(de)词头(tóu)提出来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这样便轻(qīng)松(sōng)把八种不(bù)相(xiāng)关(guān)又难记的名词整合到(dào)了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这门课(kè)程也是让人(rén)头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又长又(yòu)难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏(mǐn)反应等，是指“与用药目的(de)无关，而对人体(tǐ)产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的(de)，就(jiù)成了对用药者不利的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院(yuàn)以(yǐ)后(hòu)，我(wǒ)们会(huì)学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等(děng)有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中药(yào)配(pèi)方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传(chuán)授(shòu)给(gěi)患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时(shí)，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解(jiě)疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介(jiè)绍经典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如何得(dé)体地待人(rén)接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪(yí)容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角(jiǎo)色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方直线(xiàn)行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病人时(shí)，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不(bù)能解决(jué)，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理(lǐ)，原则是不能(néng)跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实(shí)不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一段时间(jiān)让患者情(qíng)绪冷静下(xià)来；其次(cì)领(lǐng)导出面会使得(dé)患者有被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而(ér)且都非常的(de)有趣(qù)，从(cóng)来不会有人(rén)逃课，期(qī)末考试也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通(tōng)过，所以是大学期间(jiān)难得的让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对(duì)轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重(zhòng)头课，护(hù)理学基(jī)础、内科、外(wài)科、儿(ér)科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理(lǐ)学基础是(shì)一门(mén)理论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接待病人，如何填写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对(duì)于(yú)刚入(rù)院的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可(kě)见(jiàn)语(yǔ)言沟(gōu)通对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没(méi)有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等(děng)等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常(cháng)好的(de)关怀方式，当患(huàn)者(zhě)身(shēn)体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握握她的(de)手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良好(hǎo)的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系(xì)，这其(qí)中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的(de)要(yào)求，就能(néng)称(chēng)之为优秀的护理(lǐ)人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助，但只(zhǐ)要(yào)患者还具(jù)备一(yī)定的(de)自理能(néng)力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性，锻炼他的能力(lì)，挖掘(jué)他的潜力，不能(néng)养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社会(huì)、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿(ér)护理学，这四门(mén)课程都会有(yǒu)每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内容是上(shàng)午在(zài)病(bìng)房参观学习(xí)，看(kàn)看医生护士的工作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床(chuáng)表现，对特别典型(xíng)或者罕见的病例(lì)要主动与病人交流，同时完(wán)成(chéng)一份(fèn)护(hù)理病(bìng)历(lì)；下午(wǔ)要聚在(zài)一起讨(tǎo)论(lùn)上午问(wèn)诊过的病例，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术及外(wài)伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护(hù)理、出(chū)院指(zhǐ)导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据(jù)其他患(huàn)者的(de)经验(yàn)来判断另一个患者的(de)疼痛程度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来(lái)的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合(hé)理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的(de)问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则(zé)就是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻(má)后(hòu)6小时左右(yòu)，如无其(qí)他不适可以开始进食；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易(yì)产气的食(shí)物，以(yǐ)免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与非制(zhì)动(dòng)患者(zhě)的术后运动是鼓励早期(qī)下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程(chéng)度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活(huó)动，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年(nián)半的护(hù)理实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理(lǐ)实习是(shì)在各(gè)个科室(shì)跟着(zhe)护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要面(miàn)对的对象是病人，不是数(shù)据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就(jiù)是(shì)大问题，大到你不能承担，而且会给病(bìng)人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对(duì)自己负(fù)责。

　　医院是个(gè)高危(wēi)环(huán)境，要比(bǐ)普通人接触的高致病(bìng)性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂得(dé)保(bǎo)护(hù)自己，严格遵守(shǒu)医院制定的各项防护制度(dù)，尤其是针具与血制(zhì)品，一定要多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的(de)身(shēn)体负责，还要对自(zì)己的(de)学(xué)业负责(zé)，临床的老(lǎo)师都很繁(fán)忙，带的学生又(yòu)多，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授(shòu)知识，只(zhǐ)能(néng)自(zì)己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多(duō)做多(duō)问，而且(qiě)还要做(zuò)到(dào)及时与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上(shàng)回来查(chá)查(chá)书弄清楚来龙去(qù)脉(mài)，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是(shì)非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是可以考虑(lǜ)的。

　　如果想(xiǎng)要从事(shì)护理工作的话，就(jiù)要做好面(miàn)对(duì)辛苦工作的(de)准备了。

学护理(lǐ)专业，能学到护(hù)理(lǐ)知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独(dú)立(lì)自(zì)主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意在自(zì)己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她(tā)们(men)愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自(zì)己的(de)皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天(tiān)的工作量相对比(bǐ)较少，但是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院医(yī)护人员(yuán)高。

　　所以如果(guǒ)有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医(yī)疗团队(duì)起着(zhe)决定性的(de)作用，它(tā)的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的(de)医疗(liáo)水平到(dào)底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗工(gōng)作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发(fā)展成(chéng)为整个医(yī)疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何(hé)学(xué)习好护理专业(yè)知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该(gāi)课外多看一些有关专业的书(shū)，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是最(zuì)主要的还是(shì)自(zì)己的学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有(yǒu)时(shí)候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要(yào)很好的专(zhuān)业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单(dān)的(de)打针(zhēn)输液(yè)或者(zhě)注(zhù)重生(shēng)活上护理，而是一项专业(yè)的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心(xīn)情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的(de)职业(yè)精神和为(wèi)人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道(dào)护(hù)理工作是很忙(máng)的，有时候连续(xù)好几个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一(yī)定(dìng)要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体(tǐ)利益和(hé)个人(rén)利益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理知识(shí)，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识(shí)，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好(hǎo)的(de)学护理(lǐ)专业(yè)呢

　　这个阿(ā)！兴趣(qù)是最(zuì)好的老师(shī)！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救(jiù)属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻(má)！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试(shì)前将理(lǐ)论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学(xué)、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护(hù)理(lǐ)学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床综合(hé)实习、社区实习、论文撰写(xiě)等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)扩展(zhǎn)阅读：

　　就(jiù)业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　护理专业被教育部、卫生部(bù)等六部委列入国(guó)家紧缺人(rén)才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各(gè)成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理(lǐ)人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护(hù)比(bǐ)例严(yán)重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院(yuàn)的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达(dá)不到(dào)卫生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很(hěn)大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益(yì)突出地摆(bǎi)在(zài)各国医(yī)学(xué)界面前。

　　未来10年，美(měi)国(guó)、英国、加拿大、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国(guó)际(jì)人(rén)力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。