校园暴力的主(zhǔ)要表现(xiàn)是什(shén)么意思(sī)，校(xiào)园暴力表现在(zài)哪几个方面是校园欺(qī)凌不(bù)一定在校(xiào)园(yuán)内(nèi)发生，放学后同学间的欺负行为也算(suàn)在内的(de)。

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校园暴(bào)力的主(zhǔ)要表现是什么意思，校园(yuán)暴(bào)力表现(xiàn)在哪几个方(fāng)面

　　其主要表现是身体(tǐ)强(qiáng)壮(zhuàng)的学生(shēng)欺(qī)负弱小的(de)学(xué)生，令其(qí)在(zài)心(xīn)灵及肉体(tǐ)上感到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发生，而不是单一(yī)的偶(ǒu)发事件。

　　有(yǒu)时是一人欺负一(yī)人；

　　有时(shí)集体欺负一人。明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的

　　通常欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有错，而且受(shòu)害者(zhě)怕(pà)事，默默承受而不(bù)敢反抗(kàng)和(hé)告(gào)发欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌(líng)的形式：

　　1、肢体欺凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳(quán)打脚踢，扇(shàn)打以及(jí)抢(qiǎng)夺财物等(děng)，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以及替(tì)别人取(qǔ)侮辱性(xìng)绰号(hào)等(děng)，是不容易察(chá)觉的欺凌形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以(yǐ)及令其身边(biān)没有朋友(yǒu)等，是不(bù)容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在网络(luò)发表对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐(yǐn)私以(yǐ)及(jí)对受害者的(de)照(zhào)片进行(xíng)恶搞等，是容易察(chá)觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌(líng)

　　2018年(nián)7月5日北京(jīng)为解决校园(yuán)欺凌，教(jiào)育部首先发布北京(jīng)市(shì)中(zhōng)小学欺凌治理方案公布(bù)：发生校园(yuán)欺凌须限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部门发布的(de)《加强中小(xiǎo)学(xué)生欺凌综合治(zhì)理方案》中(zhōng)要求，学(xué)校在(zài)启动调查处理程序10日内须完成调查，而(ér)在此(cǐ)次(cì)北京市(shì)各(gè)区公布(bù)的实施方案中，除了对调查(chá)时间(jiān)有要求(qiú)外(wài)，对于事(shì)件的及时上报也做出了(le)严(yán)格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上(shàng)级部门(mén)口头汇(huì)报

　　例如北京市东(dōng)城区在实施方案中明确(què)提(tí)出(chū)，如发生欺(qī)凌事件(jiàn)，各(gè)校要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细(xì)文字材(cái)料并随时(shí)汇报工作进展。

　　3、情节严重学校直接与(yǔ)司法部门对接

　　与东城区类(lèi)似，海淀(diàn)区除了要求(qiú)30分钟(zhōng)内口头(tóu)上报(bào)区(qū)教委外，对于(yú)情节较为严重的，还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等(děng)部(bù)门进(jìn)行对接。

校园暴力(lì)的表现有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)

　　校园暴力(lì)的表现具体(tǐ)如(rú)下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责受害者无用。

　　粗言秽语、喝(hē)骂；

　　2、对受害者的重复(fù)的物理攻击，身(shēn)体(tǐ)或物(wù)件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒(dào)、拉(lā)扯头发；

　　3、干涉受害者的个人财产(chǎn)、教科书、衣裳等，损坏(huài)，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害者(zhě)强，而欺凌是(shì)在受害者未能保(bǎo)护自(zì)己的情(qíng)况(kuàng)下发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播关于(yú)受害者的(de)消极谣(yáo)言和闲话；

　　6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或她不想(xiǎng)要做的(de)散搜纳，威胁受害(hài)者跟随命(mìng)令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻烦，或(huò)令受(shòu)害者(zhě)招致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的贬抑评论(lùn)受(shòu)害(hài)者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈：强索(suǒ)金钱或(huò)物品(pǐn)；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺(qī)凌(líng)，即在网(wǎng)志(zhì)或论坛上(shàng)发表具有(yǒu)人身攻击成份(fèn)的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华人民(mín)共和国民法典》第一千(qiān)二百条

　　限(xiàn)制民事行为能(néng)力(lì)人在学校或者其他教育机(jī)构学习、生活(huó)期间受到人身损(sǔn)害，学校或者其他教育机构(gòu)未尽到教育、管理职(zhí)责的(de)，应当承担侵权责任。

　　第一千二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无(wú)民事行为能力人或者限制民事(shì)行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活(huó)期间(jiān)，受到幼(yòu)儿园(yuán)、学(xué)校或者其他教育机(jī)构(gòu)以外的第(dì)三(sān)人人身损害的，由(yóu)第(dì)三人承担(dān)侵权责任；幼(yòu)儿(ér)园、学校(xiào)或(h明堂人形图的作者是谁，明堂人形图的作者是谁写的uò)者(zhě)其他教育(yù)机构(gòu)未尽到管理职(zhí)责的，承担相(xiāng)应(yīng)的补充责(zé)任(rèn)。

　　幼儿(ér)园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教(jiào)育机构承担补充责任后，可以向第三人追偿。

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