高考小(xiǎo)说(shuō)标题(tí)的作用的答题模式，小说(shuō)标题的作美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗用的答题模式和例(lì)题是小(xiǎo)说标题(tí)的作用(yòng)：情节上，点明中心事(shì)件或关键人、物(wù)，成为(wèi)全文的(de)线(xiàn)索；人(rén)物上，突出人(rén)物形象或品质；主题上，揭示(暗示)主(zhǔ)旨；表达(dá)上，比喻象征(zhēng)的运用，形象而又有生动，吸(xī)引(yǐn)读者的(de)阅读(dú)兴趣的。

　　关于高考小说标题的作用的(de)答题模(mó)式，小说标题的(de)作用的答(dá)题(tí)模(mó)式和例题以(yǐ)及高考小说标题(tí)的作用(yòng)的答题模式，小说标题的作用的答(dá)题(tí)模(mó)式PPT，小说标题的作用的答题(tí)模式和例(lì)题，小说标(biāo)题的作用的答题(tí)模式举些例子，小说标题的作(zuò)用的答题模式课件等问(wèn)题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

高(gāo)考小说标题的作用的答题模式，小说标题的作(zuò)用的答(dá)题(tí)模式和例题

　　小说标题的作用：情节(jié)上，点明中心事件或关键人、物(wù)，成为全文的线索；

　　人(rén)物上，突出人物形象(xiàng)或品质；

　　主题上，揭示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征的运用，形象而又有生动，吸(xī)引读者的(de)阅读兴趣。

　　文章(zhāng)情节即(jí)围绕这一线索(suǒ)展开，使文(wén)章结构完整严谨。

　　文章的(de)写(xiě)作(zuò)线索大致可分为六大(dà)类：人、事、物、时、空、情。

　　和题目相关的主要有两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调、寄(jì)托作者情感(gǎn)。

　　物：以某(mǒu)物为(wèi)线(xiàn)索。

　　情：以谁对谁的什么(me)之情为(wèi)线索。

　　判定标(biāo)准(zhǔn)：标题中(zhōng)出现(xiàn)具体事物、或(huò)具体情感，就答这一(yī)点。

　　1、点明了本文的写作线索。

　　2、指出线索是什么：以什么为(wèi)线索。

　　3、指出线索带来的(de)结构(gòu)作用：贯穿全文，使(shǐ)文章结构完整。

小说(shuō)标题的作用的答(dá)题模(mó)式是什么?

　　小说标题作(zuò)用答题格式(shì)：

　　（1）先看标题的(de)表层义：（词语的含义，概括内(nèi)容(róng)，点明对象）。

　　（2）再思考深(shēn)层含义：（引(yǐn)申义(yì)、比喻(yù)义、象征义）；人物与(yǔ)人物的关系（表明人物性格、表明(míng)作者的情感与态度(dù)）；主旨与主旨的关(guān)系(xì)（点(diǎn)明(míng)、揭示）。

　　标(biāo)题(tí)的作用的答题(tí)格式：

　　1、分析(xī)禅卜旁标题字词。

　　就是从(cóng)理解文章标题关键词(cí)的(de)本义(yì)，字面义入手，联系(xì)文章内(nèi)容，得出(chū)标题的(de)深(shēn)层含义(yì)或(huò)作用。

　　2、分析标题(tí)修辞。

　　也就(jiù)是从理解文章(zhāng)标题的修辞手法入手，联系文(wén)章的人物形象及隐含的情感(gǎn)来理解标题的含义或作用。

　　3、看内容(róng)主旨。

　　从文章的写作内容，作(zuò)者(zhě)感情，主题思想(xiǎng)入手(shǒu)，分(fēn)析标题揭示的(de)思(sī)想内(nèi)容。

　　标题的(de)常(cháng)见作用：

　　1、概括文章的主(zhǔ)要内(nèi)容(róng)。

　　2、作为文章线索（文章情节(jié)围绕这一线索(suǒ)展开）。

　　3、作者感情(qíng)的(de)出发点。美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗p>

　　4、具有象征意义(yì)。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是(shì)全文的“文眼”（提示文章(zhāng)中心）。

　　7、吸引读者(zhě)兴趣(qù)。

　　表明写(xiě)作对象；关联主要情节；贯(guàn)穿全文线索；透露情(qíng)感(gǎn)主旨。

　　此(cǐ)外还有作用(yòng)：寓意(yì)含(hán)蓄，引人深思；制贺橡造悬念，激发(fā)读者的(de)阅读兴趣。

未经允许不得转载：南京少儿险_南京【婴儿重病保险_幼儿教育险_婴儿怎样买保险】咨询_找经纪人沃保保险网 美国为什么打伊拉克，伊拉克现在归美国管吗