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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语文学习很(hěn)重要的一(yī)点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开点，没(méi)问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋(yáng)洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀(yào)似(shì)的讲(jiǎng)给别人听 (当然(rán)那个人不一定(dìng)在你面(miàn)前(qián));你亦可神(shén)秘兮兮(xī)，低声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是(shì)比较原始的一种方(fāng)法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很(hěn)管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础(chǔ)上，就(jiù)是有感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文(wén)字流转。

　　如遇对话(huà)形式的(de)，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进行对话(huà)，或者与父母、同(tóng)学分角(jiǎo)色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学(xué)依据:第一，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易出现的(de)跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第(dì)二(èr)，读出声来，可(kě)以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助(zhù)于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的(de)情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了，自然(rán)事半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不(bù)断重复背，才能记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上(shàng)背书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆(yì)得(dé)比(bǐ)较深(shēn)刻。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮(bāng)助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可(kě)以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来，这样(yàng)会快一(yī)点的，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢(màn)，另(lìng)外可以利用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就奖励自己休(xiū)息一(yī)会，或(huò)者吃点什么的(de)，相(xiāng)信持之(zhī)以(yǐ)恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或(huò)学(xué)习前，闭上眼睛(jīng)想象一下自己能考(kǎo)好，想象(xiàng)自己(jǐ)在取得(dé)良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬的(de)情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时间段背诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择(zé)适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个(gè)时(shí)间段可能也不(bù)是特别固定，学生(shēng)们可以自己(jǐ)感觉(jué)并确(què)定。

　　2.根据(jù)人(rén)的遗(yí)忘曲(qū)线(xiàn)，只枯世(shì)有不断重复背，才能记(jì)得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的作(zuò)用。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵(sòng)语文课(kè)文的时(shí)候(hòu)，学生可以先记住一些关键没和肢的(de)词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还可(kě)以帮助学生边理解边背诵，牢(láo)牢掌握住其中(zhōng)的内容，而(ér)不是(shì)为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一些(xiē)段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信(xìn)息，比如：时间(jiān)信息、逻辑(jí)信(xìn)息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边(biān)画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过(guò)理解(jiě)的方式，加(jiā)速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词。

　　背(bèi)诵的时候(hòu)的重(zhòng)点，往往不在于前面记(jì)的过程，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识(shí)背(bèi)诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自(zì)己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检验你的背(bèi)诵结果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是你上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个考(kǎo)试的时候，相关知(zhī)识的你能(néng)够写出(chū)来的答案。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述背过的古诗里描述的(de)是一段怎样的(de)场景(jǐng)，这个时候往往(wǎng)你(nǐ)就(jiù)能感(gǎn)到得上海为什么被称为魔都？传说......，上海为什么被称为魔都四大魔都分别为哪四个心应手。

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