小说(shuō)中反复的(de)作用和表(biǎo)达效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)是(shì)反复的作用和表达效果分(fēn)别是：一、作用：强调，增强语气(qì)或语势(shì)的(de)。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达效果，反复(fù)的作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)答题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或语势(shì)。

　　2、起到反(fǎn)复(fù)咏叹(tàn)，表达(dá)作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用。

　　3、使诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使(shǐ)人(rén)如(rú)见其(qí)形，突出形象(xiàng)性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达需要，有意让句子或词语(yǔ)重(zhòng)复出现的修辞方法(fǎ)，反复就是为了(le)强(qiáng)调某种意思(sī)，突出某种情感，特(tè)意重复(fù)使用某些(xiē)词语、句子或(huò)者段落(luò)等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感情(qíng)或某(mǒu)种(zhǒng)行为(wèi)，连续两次以上(shàng)使用同(tóng)一词(cí)语(yǔ)，达到强(qiáng)调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉(chén)默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使(shǐ)用(yòng)“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复(fù)：

　　有(yǒu)时为(wèi)了表达(dá)内容(róng)或结构安排的(de)需(xū)要，要连续两(liǎng)次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大山原(yuán)来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第一次认出养育(yù)她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三(sān)次反复(fù)使用(yòng)“原来是这(zhè)样的”，表明了香雪此时的(de)快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在(zài)诗(shī)歌其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音和小(xiǎo)说(shuō)中最(zuì)为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复以“我真傻，真的”开(kāi)头的一(yī)大(dà)段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映(yìng)鲁(lǔ)镇上(shàng)的人们(men)对(duì)她的(de)冷漠，有力地批判了摧残(cán)中国(guó)劳(láo)动妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作(zuò)用答题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感;承上启(qǐ)下，层次(cì)清(qīng)晰(xī);多次强调(diào)，增(zēng)强(qiáng)感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格式:生动形象地(dì)写(xiě)出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形其远而无所至极邪的邪怎么读音，卯怎么读音象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动(dòng)形象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式:强调了(le)+对象+特性

　　表(biǎo)现(xiàn)了.……，抒(shū)发了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸(kuā)张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本质，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气(qì)，增强语势，表达了(le)(的(de)情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起读者颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表(biǎo)现的事物特征或(huò)所阐述(shù)的道(dào)理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

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