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大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好

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  小说(shuō)中反(fǎn)复的(de)作用和(hé)表达(dá)效(xiào)果,反复的作(zuò)用和(hé)表达效果答(dá)题(tí)格式是反复的作用和表达效(xiào)果分别是:一、作用:强调,增强语气或语势的。

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小(xiǎo)说中反复的作用和表达(dá)效果,反复的(de)作用(yòng)和表达效果答题格式(shì)

  反复的作用和表(biǎo)达效(xiào)果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强(qiáng)语(yǔ)气或语势。

大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好>  2、起(qǐ)到反(fǎn)复咏叹,表(biǎo)达(dá)作者强烈(liè)情感的作用。

  3、使诗文的格(gé)式整齐有序,而又回环(huán)起伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气(qì)氛,创设意境。

  2、能突出景物的特征,使人如见其(qí)形,突出形象(xiàng)性(xìng)。

  反(fǎn)复的概念:

  反复就是根据表达需(xū)要,有(yǒu)意让(ràng)句子或词语重复出现的(de)修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复(fù)使用某(mǒu)些词语、句子(zi)或者段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某(mǒu)种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为,连续两次以(yǐ)上使用同一词语(yǔ),达到强调的目的。

  例句:沉默呵,沉默(mò)呵!不(bù)在沉(chén)默中(zhōng)爆发,就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君(jūn)》

  简析:鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默(mò)”一词(cí),表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和对(duì)民众觉醒的期盼(pàn)之情。

  2、词组(zǔ)或句子反(fǎn)复(fù):

  有时(shí)为了表达内容或结构安排(pái)的需要,要(yào)连续两(liǎng)次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是(shì)这样的!核桃树原来是这样(yàng)的(de)!香雪走着,就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝(níng)《哦,香雪》

  简(jiǎn)析:这里连续(xù)三次(cì)反(fǎn)复使用“原(yuán)来(lái)是(shì)这样的”,表明了香雪此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反(fǎn)复(fù):

  此类(lèi)型在诗歌(gē)和小说中最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中(zhōng),不惜笔墨,连续两次重复(fù)以“我(wǒ)真傻,真的(de)”开头(tóu)的一大段(duàn)。

  简析:通过反(fǎn)复的强调,一方(fāng)面表达(dá)祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后(hòu)的痛苦心情(qíng),同时也反映鲁镇上的(de)人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧(cuī)残中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的封建礼教。

反(fǎn)复(fù)的作(zuò)用(yòng)答题格式

  反复:突出思想,强(qiáng)调情感;承上(shàng)启下,层次清晰(xī);多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简代(dài)繁(fán),以(yǐ)实代虚,以(yǐ)奇代凡。

  答(dá)题格(gé)式:强调,加强语(yǔ)气等;

  其他(tā)修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

  比喻:化平淡为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格式(shì):大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出(chū)了(le)……,表达(dá)了……情感。

  拟人(rén):化物为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于对话,交流情感。

  答题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表(biǎo)达了……情(qíng)感。

  排(pái)比:内(nèi)容集(jí)敏升(shēng)中,增强气(qì)势;叙事透辟,条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增强(qiáng)了语势,加强了感情。

  夸张:烘托(tuō)气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染(rǎn)力,增强(qiáng)联想;创造气氛(fēn),揭(jiē)示(shì)本质,给人以(yǐ)启示(shì)。

  反问:加(jiā)强语气,增强语(yǔ)势(shì),表达了(的情感(gǎn)),使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自问自答,引起读者颤拿颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和(hé)思考(kǎo),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调(diào),加强语气等;

  对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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