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　　牙牙(yá)学语(yǔ)、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打(dǎ)、无拘无束

　　忍俊不禁(jìn)、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千(qiān)姿百态、山石壮胆(dǎn)、山净水秀、山(shān)高树茂(mào)、巍然矗立

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸(xiōng)有(yǒu)成(chéng)竹、千山一碧、不动声色(sè)

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生、装(zhuāng)疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析(xī)：与(yǔ)句末语气(qì)的罢合用，以诙谐的口气猜测在仙台受优待的(de)原因(yīn)，带有弱国国民的辛(xīn)酸(suān)。

　　2.东京也无非是(shì)这样。

　　赏析：表达了作者对清国留学生在东京(jīng)造成恶浊气(qì)氛的(de)强烈厌恶(è)。

　　3.他的对于(yú)我的热心(xīn)的希望，不倦的(de)教诲，小而言之，是为中国，就是希(xī)望(wàng)中国(guó)有新的医(yī)学;大而言之，是为(wèi)学(xué)术，就是希望(wàng)新(xīn)的医学传到(dào)中国(guó)去。

　　他的性(xìng)格，在(zài)我的眼里和(hé)心里是(shì)伟大(dà)的。

　　赏析含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式：深切(qiè)地表达(dá)了(le)对藤(téng)野先生(shēng)的怀念(niàn)和感(gǎn)激。

　　4.似(shì)乎正要说(shuō)出抑扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事实并未出(chū)现(xiàn)，不过是作者想象中的情(qíng)景(jǐng)，而鼓舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的(de)。

　　这就强烈的(de)表现了作者对藤野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况也无聊，说起来也无非(fēi)使他失望，便连信也怕敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命后中(zhōng)国(guó)依(yī)然是半殖民地半封建(jiàn)社(shè)会的(de)现状的(de)失望和不满，从而(ér)也觉得(dé)无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国人民的关心(xīn)和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强(qiáng)了(le)文章思想(xiǎng)的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先生好词好(hǎo)句摘抄(chāo)

　　朝(cháo)花夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好(hǎo)句(jù)摘抄，内容旦银猛(měng)如下：

　　好词：

　　1、物以希(xī)为贵：事物因(yīn)稀少而(ér)觉得珍贵。

　　同“物以稀(xī)为贵”。

　　2、无非(fēi)：不(bù)外(wài)，没别(bié)的。

　　3、何尝：用在肯定形式(shì)前表示否定(dìng)，有未(wèi)尝、哪里、并不是的意(yì)思。

　　4、诘(jí)责：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降(jiàng)低；扬(yáng)：升高；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音(yīn)的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而(ér)言之：从小处来(lái)说，从细(xì)节来看。

　　10、叮嘱：叮(dīng)咛，再三(sān)嘱咐。

　　好句(jù)：

　　1、我先是(shì)住在监狱旁边一个客店里的，初冬搏伏已经(jīng)颇冷(lěng)，蚊(wén)子却还多，后来用被盖(gài)了(le)全(quán)身，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两个(gè)鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸不息的地方(fāng)，蚊子竟无(wú)从插嘴，居然睡安稳(wěn)了(le)。

　　2、仙台是(shì)一个市镇，并不大(dà)，天(tiān)冷得利害，还没有中国的(de)学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的(de)学(xué)生会干(gàn)事到我寓里来(lái)了，要借我的(de)讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他们(men)，却只翻检了一通，并没有带走。

　　但(dàn)他们一(yī)走(zǒu)，邮差就送到一封很厚的信(xìn)，拆(chāi)开(kāi)看时(shí)，第一句含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式是:“ 你(nǐ)改悔罢(bà)！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一片都有(yǒu)的，但在我，这一(yī)声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中国(guó)来(lái)，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的(de)人们，他(tā)们也何尝不(bù)酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想(xiǎng)！但在(zài)那时那地，我的意见(jiàn)却变化了。

　　5、我虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食和(hé)我不相干，然而好意难却，也只(zhǐ)得别寻相宜的住处了(le)。

　　《藤(téng)野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁(suì)，他(tā)怀(huái)着寻求救国救民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东(dōng)京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月(yuè)，转赴仙台，进仙(xiān)台(tái)医学专门学校(xiào)学医。

　　毕业于爱知县(xiàn)立(lì)医学校（现名古屋大(dà)学）的(de)藤(téng)野先生，在鲁迅(xùn)入学的两(liǎng)个月前，升(shēng)格为(wèi)仙台医学专门学校的解(jiě)剖学(xué)教授。

　　鲁(lǔ)迅在此(cǐ)认识了这(zhè)位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且(qiě)同他建立(lì)了深(shēn)厚的师(shī)生友谊。

　　在日本(běn)军国主(zhǔ)义影响下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有狭隘的(de)民族偏(piān)见。

　　但藤(téng)野先生并(bìng)不如此，他对来自弱国的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加(jiā)爱护，并以(yǐ)自己的高尚(shàng)品质(zhì)含盐率公式的3种，盐水的含盐率公式给鲁迅(xùn)以(yǐ)极(jí)大的影响(xiǎng)。

　　这(zhè)篇散文(wén)写于1926年10月12日，当时(shí)作者鲁迅正遭受北(běi)洋军阀及(jí)其御用文人(rén)的迫害，从北京南(nán)下(xià)，来到厦门大学任教，作(zuò)者作此文予(yǔ)以怀念(niàn)藤野先生(shēng)，此(cǐ)文最初发表于同年十二月出(chū)版的(de)《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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