大(dà)学的学(xué)分是(shì)啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和(hé)量的归纳(nà)教(jiào)育管理准则(zé)的。

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大学的(de)学(xué)分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规范是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一种，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班(bān)建制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大(dà)学在(zài)国内首先(xiān)实施”选课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在学分制变(biàn)革已在国内高校(xiào)全面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学(xué)生学习量的一种 中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁计量单位(wèi) ，按(àn)学期核算，每门(mén)课程及实践环节的(de)详细学分数以专业(yè) 教(jiào)育(yù)方案(àn) 的(de)规则为(wèi)准。

　　部分校(xiào)园也有按学(xué)分(fēn)收费的(de)准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能(néng)够评判学(xué)生在大(dà)学期间的(de)学(xué)习常识的广度，学生获得(dé)的学(xué)分越多，阐明学生学到(dào)的(de)东西(xī)也(yě)就(jiù)越多。

　　在(zài)某些大学中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制(zhì)概述

　　　　学分制，是(shì)指以(yǐ)选课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学(xué)生(shēng)学(xué)习质量的(de)归纳教(jiào)育管理准则(中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁zé)。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有(yǒu)学年约束(shù)的特征，又有彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业(yè)分(fēn)类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处，比方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻(chè)底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为(wèi)结业(yè)规(guī)范的一种(zhǒng)教育管理准(zhǔn)则，它要求依照(zhào)培(péi)养目标和(hé)教(jiào)育方案中(zhōng)各门(mén)课程及教育环节的学(xué)时(shí)量(liàng)，确认(rèn)每门(mén)课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学(xué)生结业(yè)的最低总学(xu中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁é)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上发(fā)生的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生每门(mén)课(kè)程的学习成(chéng)果的质(zhì)量，以及学年和结(jié)业总成果质量的(de)教育管理准则,，其核(hé)算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹凸的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　实(shí)施加(jiā)权学分，将教育方案中的(de)学分，依据课(kè)程类别(bié)，求学成果差异(yì)等别(bié)离确(què)认不同的权(quán)重系数，方案(àn)学分乘以权(quán)重系数，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔尖子(zi)生、评优(yōu)、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学(xué)分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是(shì)在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方案规(guī)则的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附(fù)加学分才干结(jié)业(yè)的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外(wài)附加学(xué)分可依据(jù)学生参与学科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与(yǔ)社会工作、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来鉴定。

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