幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨谈(tán)的内容要根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因(yīn)时(shí)、因(yīn)事(shì)制宜的进(jìn)行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班(bān)

　　幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩(hái)子，生活(huó)经验和(hé)被他们关注的内容都有所(suǒ)不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点(diǎn)，因人、因(yīn)时(shí)、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动活泼的交谈。

　　内容(róng)要从幼儿的兴趣和(hé)近日生活的共(gòng)同点出发(fā)，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物(wù)”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟(shú)悉(xī)喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使幼儿(ér)交谈起来有话想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字”、“快(kuài)乐的国(guó)庆”等这些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话题：晨间(jiān)谈(tán)话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生(shēng)活习惯方面的(de)教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们(men)养成饭前便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩(hái)子(zi)们(men)的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主(zhǔ)动独(dú)立进餐(cān)，总等着老师喂(wèi)的现象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利用(yòng)晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事(shì)，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进(jìn)餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完(wán)自己的(de)饭菜。

　　很(hěn)快经(jīng)过(guò)两周(zhōu)的(de)时间孩子们早上回(huí)园的(de)情绪(xù)稳定多了，哭(kū)闹的现象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知识开拓幼儿视野为主的(de)话题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的天性，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成语小秘密台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思等语(yǔ)言(yán)游戏，还经常(cháng)出(chū)些(xiē)脑筋急(jí)转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的小脑筋，训练幼(yòu)儿的思维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容如下：

　　1、通(tōng)过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋(péng)友们喜(xǐ)欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思出示(shì)动画(huà)片人物(wù)图(tú)片，引导(dǎo)幼儿(ér)就这些动画片人物和他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片(piàn)里面的(de)呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组(zǔ)自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片是什么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮流讲，不要抢着讲(jiǎng)，其他小朋(péng)友说话时要(yào)安(ān)静地倾听。

　　（3）教(jiào)师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅留意讲得(dé)好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等(děng)谈话有障碍的小朋(péng)友(yǒu)进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨(tǎo)论(lùn)得(dé)差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的(de)动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方(fāng)式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了(le)自(zì)己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画片是《西游(yóu)记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动(dòng)画人(rén)物(wù)很多，他们(men)都各有特(tè)色，其中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因(yīn)为(wèi)他正(zhèng)义、聪明(míng)、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得(dé)我们学(xué)习的(de)。<台积电是做什么的，台湾台积电是什么意思/p>

　　（4）引入(rù)新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交谈。

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