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阿富汗改名现在叫什么朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二(èr)，一(yī)为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名(míng)理学家朱熹所(suǒ)做的。关于朱子家训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁写(xiě)的什么朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作者是谁，朱子(zi)家训是谁写(xiě)的？，朱子(zi)家训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字(zì)等(děng)问(wèn)题(tí)，小编将为你整理以下(xià)的知识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作者是谁

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱子家训》作者(zhě)有二，一为(wèi)朱柏庐所作(zuò)，二为南宋(sòng)著名(míng)理(lǐ)学家朱熹所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作《朱子(zi)家训(xùn)》原名为(wèi)《治家格言》，朱(zhū)熹(xī)所作(zuò)《朱(zhū)子家(jiā)训》原题为《紫(zǐ)阳朱子(zi)家训(xùn)》，而(ér)“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱子(zi)家训》和朱柏庐的《治家格言》是在不(bù)同时代由(yóu)不同(tóng)的朱(zhū)家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他们的文章(zhāng)搞混了，通常人(rén)们多以《朱(zhū)子家训》来称呼(hū)朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫(fū)子真正(zhèng)的(de)《朱子家训》一般人(rén)多不了解(jiě)。”——朱祥南(nán)(朱(zhū)子25世孙，世界朱氏(shì)联(lián)合会会长)

　　朱柏庐(lú)(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自号(hào)柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的学(xué)者(zhě)，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致(zhì)力读书曾(céng)考取秀才，志(zhì)于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名(míng)，居乡(xiāng)教授(shòu)学生并潜心程朱理(lǐ)学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召，然均为先生(shēng)所拒绝。曾用精楷手写数十(shí)本教材用于教学。潜心研(yán)究程朱理学(xué)，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学鸿词(cí)之荐，后又(yòu)坚拒地(dì)方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐枋、杨无咎(jiù)号称“吴中三高(gāo)士”。康(kāng)熙三十七(qī)年(nián)(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲(jiǎng)义》、《劝言》、《耻耕堂诗(shī)文集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺(qī)录》等。

朱子家训是谁写的(de)

　　是(shì)《朱子家(jiā)训(xùn)》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱熹所做(zuò)的。

　　朱柏(bǎi)庐（1627－1698），原名朱用(yòng)纯，字(zì)致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今昆山市(shì)），明(míng)末清初江苏昆山(shān)县人。

　　著名(míng)理学家、教育家。

　　其父(fù)朱集璜是明末(mò)的学(x阿富汗改名现在叫什么ué)者，清(qīng)顺治(zhì)二年（1645）守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山(shān)玉山人(rén)。

　　明诸生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其父朱集璜(huáng)在守昆城抵御清军时遇难(nán)。

　　朱昼夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉(fèng)老母(mǔ)，下抚育弟妹，播(bō)迁流离，备极艰辛(xīn)。

　　待局势稍定，才返故(gù)里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心(xīn)治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提(tí)倡知(zhī)行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的(de)教育(yù)方法(fǎ)，使学生难以学到真实的学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬(gōng)自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾用精楷手写数十本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧，严以(yǐ)律(lǜ)己，对当时愿和他交阿富汗改名现在叫什么往的官吏(lì)、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清(qīng)康熙(xī)十八年(nián)（1679年）他坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒(jù)地方官(guān)举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾(bīn)。

　　康(kāng)熙(xī)三十七年染疾(jí)，临终前嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书讲义(yì)》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录(lù)》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称(chēng)《朱子家训》，流传很广。

　　自问世以(yǐ)来流(liú)传甚广，被(bèi)历代士大夫(fū)尊为治家之经，清至(zhì)民(mín)国年间一度(dù)成为(wèi)童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家训》精辟地阐(chǎn)明了修身治家之道是一篇家教名著，通篇(piān)意在劝人要勤(qín)俭(jiǎn)持家(jiā)安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来(lái)处不易，半丝半(bàn)缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句(jù)，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小(xiǎo)名沋郎，小字(zì)季延，字元晦，一字(zì)仲(zhòng)晦，号晦庵，晚(wǎn)称晦翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭先(xiān)生、沧州病叟(sǒu)、云(yún)谷老人、逆翁。

　　谥文(wén)，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南(nán)宋江(jiāng)南东(dōng)路(lù)徽(huī)州府婺源县（今江西(xī)省婺源），出生于南(nán)剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育(yù)家、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子(zi)，是(shì)孔子、孟子以来最杰(jié)出的弘(hóng)扬(yáng)儒学的大师。

教育思想

　　朱熹的长(zhǎng)期从事(shì)讲(jiǎng)学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等(děng)多种教(jiào)材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教育思想博大精深，其中最值得关注的，一(yī)是(shì)论(lùn)述小学和大学教育(yù)，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础(chǔ)上，基于(yú)对人的生理和(hé)心理特征的(de)初步(bù)认识，把(bǎ)一个人的教(jiào)育分成小学(xué)和(hé)大学两个既有区别又(yòu)有联(lián)系的阶(jiē)段，并(bìng)提(tí)出了两者不(bù)同的教(jiào)育(yù)任(rèn)务、内(nèi)容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁(suì)为(wèi)小学教育(yù)阶段，其(qí)任务是培(péi)养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿童智(zhì)识未开，思维能力薄(báo)弱，因(yīn)此他(tā)提(tí)出小学教(jiào)育的(de)内容是(shì)学其事，主(zhǔ)张儿(ér)童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具体行事，懂得基本的伦(lún)理(lǐ)道德规范，养成(chéng)一定的行为习(xí)惯，学习初步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先入为主，及早施教；要力求形(xíng)象、生(shēng)动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养(yǎng)儿童道德行为习惯(guàn)。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养(yǎng)成(chéng)为国家所(suǒ)需要的(de)人才。阿富汗改名现在叫什么

　　朱熹认为，与重(zhòng)在教事的小学教(jiào)育不同(tóng)，大学教育(yù)内容的(de)重点是教理，即重在探究事物之所(suǒ)以然。

　　对(duì)于(yú)大学(xué)教育方法，朱熹一是重视(shì)自学(xué)，二是提倡不同学术观点之间的相互交流(liú)。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学(xué)和大学(xué)教育的见解，为(wèi)中国古代教育思想增添了新鲜的(de)内容(róng)。