高考小(xiǎo)说标(biāo)题的作用(yòng)的答题模式，小(xiǎo)说标题的作(zuò)用(yòng)的答(dá)题模式和例(lì)题是小说标题的(de)作(zuò)用：情节上，点明中心事(shì)件或(huò)关键人、物，成为全文(wén)的线索；人物(wù)上，突出人物形象或品质；主题(tí)上，揭示(暗(àn)示)主旨；表达上(shàng)，比喻象征的运用(yòng)，形象(xiàng)而又有生动(dòng)，吸引(yǐn)读(dú)者的阅(yuè)读兴趣的。

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高考(kǎo)小说(shuō)标题的作用的答题模(mó)式，小说标题的作用的答题模(mó)式和(hé)例题

　　小说标题的作用：情(qíng)节上，点明中(zhōng)心事(shì)件或(huò)关键人、物，成为全文(wén)的线(xiàn)索(suǒ)；

　　人物上，突(tū)出人物(wù)形象或(huò)品质；

　　主题上，揭(jiē)示(暗示(shì))主旨；

　　表达上，比喻象(xiàng)征(zhēng)的运(yùn)用，形象(xiàng)而又有生动(dòng)，吸引读者的阅读(dú)兴趣。

　　文章(zhāng)情(qíng)节即围绕这(zhè)一(yī)线(xiàn)索展开，使文(wén)章结(jié)构完整严谨。

　　文章的写(xiě)作线索大致可分为六大类(lèi)：人、事(shì)、物、时、空、情。

　　和题目相关(guān)的主要有两类(lèi)：物、情。

　　奠定感情基调、寄托作者(zhě)情感。

　　物：以某(mǒu)物为线(xiàn)索。

　　情：以谁对(duì)谁的什么之情为(wèi)线(xiàn)索。

　　判定标准：标题中出现具体事物、或具体(tǐ)情感(gǎn)，就答这一点(diǎn)。

　　中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁1、点(diǎn)明了本文的写(xiě)作线索(suǒ)。

　　2、指(zhǐ)出线(xiàn)索是什(shén)么：以什(shén)么为(wèi)线(xiàn)索。

　　3、指出(chū)线索带来的(de)结构作用：贯穿全文，使文章结构完整(zhěng)。

小说标题的作用的答(dá)题模式是什么?

　　小说标(biāo)题作用答题格(gé)式：

　　（1）先看标题的(de)表层义(yì)：（词语的(de)含(hán)义，概(gài)括内容，点(diǎn)明对象(xiàng)）。

　　（2）再思考深层含义：（引申(shēn)义、比(bǐ)喻义、象征(zhēng)义(yì)）；人物(wù)与人(rén)物的(de)关系（表明(míng)人物性(xìng)格、表明作者(zhě)的情(qíng)感与态度(dù)）；主旨与(yǔ)主(zhǔ)旨的关系（点明、揭(jiē)示）。

　　标题的(de)作用的答题(tí)格式：

　　1、分析禅卜旁标题(tí)字词。

　　就是从理解文章标题关(guān)键词的(de)本义，字面义入手，联系文(wén)章内(nèi)容(róng)，得出标题的深层含(hán)义(yì)或(huò)作(zuò)用(yòng)。

　　2、分析标题(tí)修辞(cí)。

　　也就是(shì)从(cóng)理解文章(zhāng)标中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁题的修辞手(shǒu)法入手，联(lián)系(xì)文章的(de)人物形象及(jí)隐含的情(qíng)感(gǎn)来理(lǐ)解(jiě)标题的含(hán)义或作用。

　　3、看内容主旨(zhǐ)。

　　从(cóng)文(wén)章(zhāng)的写作内容，作(zuò)者感情，主题思想入手，分析(xī)标题揭(jiē)示的思想内(nèi)容(róng)。

　　标题的常见作(zuò)用：

　　1、概括文章的主要内容(róng)。

　　2、作(zuò)为文章(zhāng)线索(suǒ)（文(wén)章(zhāng)情节围绕这一(yī)线(xiàn)索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情(qíng)的出(chū)发点。

　　4、具(jù)有象征意义。

　　5、语带双关弊枯。

　　6、是全文的“文眼”（提(tí)示文(wén)章中心(xī中国最早的朝代，中国最早的皇帝是谁n)）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明写作对象；关联主要情节(jié)；贯穿全文线(xiàn)索；透露情感主旨(zhǐ)。

　　此(cǐ)外还有作用：寓意含蓄，引人(rén)深思；制贺(hè)橡造(zào)悬念，激发读(dú)者的阅读(dú)兴趣。

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