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全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全(quán)因素也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意(yì)思(sī)，但(dàn)是(shì)速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢(ne)。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思(sī)应该是(shì)那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全(quán)因素(sù)素描是(shì)相对结构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素(sù)描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构入手(shǒu)，比如文(wén)艺复兴(xīng)的达(dá)芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素(sù)素描(miáo)就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画的时候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生共同的毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在(zài)考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏(fá)对整体效果的把握下一(yī)味死抠局部(bù)，造成(chéng朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁)局部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体(tǐ)现出(chū)来，局(jú)部的构(gòu)造已经(jīng)很突出(chū)了，而其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算(suàn)再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手(shǒu)“好(hǎo)活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思(sī)维的“意(yì)境(jìng)”和如何观察(chá)事物的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既(jì)然整体是关(guān)系(xì)到一幅(fú)素描画的成败，那么局(jú)部与局部、局(jú)部(bù)与整体(tǐ)的关系(xì)就(jiù)显得十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解决这种关(guān)系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关(guān)系的远与近、虚与实(shí)。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的作品，才是客(kè)观对象真(zhēn)实存在的一(yī)面。

　　2、敏锐(ruì)感加(jiā)强

　　世上所有的人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也(yě)都有别人不易(yì)察(chá)觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本任务(wù)是，捕(bǔ)捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差(chà)异，但是在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管(guǎn)对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特(tè)儿似(shì)乎成了摆设，成了他(tā)们胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期老师指导上的失(shī)误，还有考生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错(cuò)误地(dì)认为(wèi)：模(mó)特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行(xíng)，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿什(shén)么(me)样。

　　像不像(xiàng)确实不(bù)是(shì)衡量一(yī)张素描作品(pǐn)优(yōu)劣的(de)标(biāo)准(zhǔn)之一，但(dàn)它却能检(jiǎn)验一个学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感(gǎn)性和表现能力。

　　如果(guǒ)一个学生长时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生(shēng)中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这是(shì)因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已(yǐ)经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的(de)试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学(xué)生们(men)要(yào)特别(bié)注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画(huà)面调整(zhěng)时(shí)，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一(yī)的对比(bǐ)和变化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮(liàng)，至于(yú)哪一种成分(fēn)多点，哪一种成(chéng)分少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大基本色(sè)调都不应(yīng)缺少其中的(de)一个。

　　造成画(huà)面灰的(de)原(yuán)因很多(duō)。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处(chù)理(lǐ)不当，很容易造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况：模特儿的皮(pí)肤比(bǐ)较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占(zhàn)其面部(bù)的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰(huī)和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面积很(hěn)少。

　　处(chù)理不好也容易(yì)造成画面灰暗(àn)、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调的深度(dù)，提(tí)高画(huà)面(miàn)（脸部）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　写生的(de)过(guò)程(chéng)当中，在整体尊重客观(guān)对象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局部(bù)之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一(yī)个固定光源的照射下，必然会出现(xiàn)强弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象(xiàng)。

　　因而(ér)就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关(guān)系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习(xí)过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的关(guān)系(xì)，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼(yǎn)睛(jīng)所观察到的(de)形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上(shàng)的静物，除(chú)了(le)可以(yǐ)发现静物上不同的色彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动(dòng)态……等等复(fù)杂(zá)的因素，互相交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是要将那些自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素描

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