校园暴力的主要表现(xiàn)是(shì)什(shén)么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个(gè)方面是(shì)校园欺凌不一定在(zài)校(xiào)园(yuán)内(nèi)发生，放(fàng)学后同学间的(de)欺负行为(wèi)也算在内的。

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校园暴力(lì)的主要表现是什么意思，校园(yuán)暴力表现在哪(nǎ)几个(gè)方面

　　其(qí)主(zhǔ)要表现是身(shēn)体(tǐ)强(qiáng)壮的学(xué)生欺负弱小的学生，令其在心灵及(jí)肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺凌通常都是重复发生，而(ér)不是单(dān)一的(de)偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺负一人；

　　有时集体欺(qī)负一人。

　　通常欺凌者不觉得自(zì)己有错(cuò)，而且受害者(zhě)怕事，默默(mò)承受(shòu)而不(bù)敢反抗和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因(yīn)此(cǐ)，恶性循环(huán)导致受害者的(de)身(shēn)心深(shēn)受(shòu)煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇(shàn)打(dǎ)以(yǐ)及抢夺(duó)财物等(děng)，是容(róng)易(yì)察(chá)觉欺凌形式(shì)。

　　2、言语(yǔ)欺(qī)凌

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱(rǔ)骂以(yǐ)及替(tì)别(bié)人取侮辱性绰号等(děng)，是不(bù)容易察觉的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　3、社交(jiāo)欺凌(líng)

　　孤立、杯葛以及(jí)令其身边(biān)没有朋友等，是不容易察(chá)觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络欺凌

　　在(zài)网络发表对受害(hài)者不(bù)利的(de)网络言论(lùn)、曝光(guāng)隐私以及对受害者(zhě)的照(zhào)片进(jìn)行恶(è)搞等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相(xiāng)关(guān)治(zhì)理方案：

　　1、北京解决校园欺凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺(qī)凌，教育部(bù)首先发布北京(jīng)市中(zhōng)小学欺(qī)凌治理方(fāng)案公布：发生(shēng)校园欺凌(líng)须限时上报。

　　在教育(yù)部等(děng)部(bù)门发(fā)布的《加强中小学生欺凌(líng)综合(hé)治(zhì)理方案》中要求(qiú)，学(xué)校在启动调查处理程序(xù)10日(rì)内须完成(chéng)调查，而在(zài)此次北(běi)京市各区公布为什么球星都觉得梅西是最佳的实施(shī)方案中，除(chú)了(le)对调查时(shí)间有要求外，对于事件的及(jí)时上报也做出(chū)了严(yán)格的时间要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市(shì)东城(chéng)区在实(shí)施方案中(zhōng)明确提出，如发生欺凌事件(jiàn)，各校(xiào)要(yào)在(zài)10分(fēn)钟内(nèi)向(xiàng)上(shàng)级单位(wèi)进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字(zì)材料并随时汇报工作进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

　　与东城区类似，海淀(diàn)区除了要求30分(fēn)钟内口头上报区教委(wěi)外(wài)，对于情(qíng)节较为严重的(de)，还(hái)要求学校要与属地派出(chū)所、司法等部门(mén)进行(xíng)对接。

校园暴(bào)力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力(lì)的(de)表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者(zhě)侮辱性(xìng)绰号(hào)；指责(zé)受(shòu)害(hài)者无用。

　　粗(cū)言(yán)秽(huì)语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物(wù)理(lǐ)攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚(jiǎo)踢、掌-掴拍打、推撞(zhuàng)绊倒、拉扯头发；

　　3、干涉受害(hài)者(zhě)的个人(rén)财(cái)产、教科书、衣裳(shang)等，损坏，冲没或通过他们嘲笑受害者(zhě)；

　　4、欺凌者明显地(dì)比受害者(zhě)强，而欺(qī)凌是在受(shòu)害者未(wèi)能保护(hù)自己(jǐ)的情(qíng)况下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏(lòu)租播(bō)关于受害者的消极(jí)谣(yáo)言(yán)和闲话(huà)为什么球星都觉得梅西是最佳；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害者(zhě)做他(tā)或她不想要(yào)做的(de)散搜纳，威胁受害者跟随命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令(lìng)受害(hài)者招致处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥(jī)讽、贬抑(yì)评论受(shòu)害者(zhě)的体貌(mào)、性取(qǔ)向、宗教、种族、收(shōu)入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排(pái)挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌，即在网(wǎng)志或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人(rén)身攻击(jī)成份的(de)言论。

　　【法律依据】：

　　《中华人(rén)民共和国民法典》第(dì)一(yī)千(qiān)二百条

　　限制民事行为能力人在学校或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间(jiān)受(shòu)到人身损害，学校或(huò)者其(qí)他教育机(jī)构未(wèi)尽到教育、管理职责的(de)，应当承担侵权责(zé)任(rèn)。

　　第一(yī)千(qiān)二百零一条

　　无民事行为能力人或者限制民事行为能力人(rén)在(zài)幼儿园、学校或者其他教育(yù)机构学习、生活(huó)期(qī)间，受到幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)以外的(de)第(dì)三(sān)人人身损害的，由第三人承(chéng)担侵权(quán)责任；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者(zhě)其(qí)他教(jiào)育(yù)机构(gòu)未尽到(dào)管理职责的，承担相应的补充责(zé)任。

　　幼儿园、学校或(huò)者其他(tā)教育机构承担补充责任(rèn)后(hòu)，可以(yǐ)向第(dì)三人追(zhuī)偿。

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