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　　集美大(dà)学自考和高考的区别

　　高考(kǎo)，全称为“普通高等学校招生全国统一考(kǎo)试”，基本上(shàng)是社会中所有人员期待成(chéng)才的一种现实性必(bì)备途(tú)径，其(qí)价(jià)值意义(yì)无异于古代封建时期的(de)科举取仕一般，是(shì)所(suǒ)有社会学子登上高(gāo)等知(zhī)识(shí)殿堂(táng)的必经途径(jìng)，社会中称之为“全日制(zhì)”或(huò)“普招(zhāo)生”。

　　而自(zì)考，通(tōng)称为“高等(děng)教(jiào)育自学考(kǎo)试”，从1981年正式开(kāi)考(kǎo)以(yǐ)来，由(yóu)于学(xué)习(xí)方(fāng)式的开放(fàng)性(xìng)特点(diǎn)，以(yǐ)及理(lǐ)论知识的完备性(xìng)要求，而广受专科(kē)学生以及社会励志改变命运人士的欢迎。

　　自考(kǎo)就(jiù)是那一(yī)扇重新让为你(nǐ)打开的窗。

　　01、自(zì)考是高(gāo)考的重要补充手段

　　普通(tōng)高等教育是社会正常化教育机制模式；

　　而继续教育则是社会中在职人员追求上进的最(zuì)有效手段，自考(kǎo)作为继续(xù)教育的(de)先行者，起到了对于(yú)高考制(zhì)度(dù)最实际的补充作(zuò)用。

　　自考(kǎo)人群主(zhǔ)体基本(běn)上面向的是(shì)大中(zhōng)专院校学生、高考(kǎo)失榜、生活(huó)不如意以及期待“知识改变命运”的群(qún)体(tǐ)，对于这一(yī)类人，自考(kǎo)能让其对于(yú)社会的学术追求重新回到正常轨(guǐ)道，让他们自身的价值能(néng)获得主流社会(huì)的强烈肯定，符(fú)合现代化建设(shè)所需的价(jià)值(zhí)观(guān)和知识体(tǐ)系。

　　02、对比高考，自考具开放(fàng)性特色

　　自(zì)考生学(xué)习方式具有强烈的自(zì)育、自励价值，更有其开放性(xìng)模式兼容特色(sè)，受到社会中各类求学人士的广(guǎng)泛欢迎(yíng)。

　　高考(kǎo)，尽管参(cān)考人数较多，浩浩荡荡，然而其(qí)自(zì)身(shēn)群体(tǐ)多集中于18岁左右的高中毕业(yè)历届生(shēng)与(yǔ)应届生，很(hěn)难照顾到其他求学(xué)人群的学(xué)习需求，而且(qiě)一考定终身(shēn)模(mó)式，多少年来一(yī)直受到教育界，各界有(yǒu)影(yǐng)响人士对于其(qí)合理性的质疑，因此自考(kǎo)反而(ér)具(jù)备(bèi)强烈的反(fǎn)衬色彩，我们应(yīng功在当代利在千秋是功在当代利在千秋是什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思什么意思，生态文明建设功在当代利在千秋是什么意思)该为自考感到自(zì)豪。

　　什么是自考(kǎo)本科(kē)？

　　自(zì)考本科是高等教(jiào)育自(zì)学考试(shì)本(běn)科的(de)简称(chēng)，自考本科(kē)是我国基本(běn)高等(děng)教育(yù)制度之一(yī)，成绩合格后由主考学校和高等教育自学考试委(wěi)员会联合颁发大(dà)学毕业证书，国家承认(rèn)学(xué)历，学信网(wǎng)可查，符合条件者由(yóu)主考大学授予学士学位。

　　获得(dé)自考本科学历，根据国家教育(yù)部1988年15号(hào)文件，享受普通高等教育毕业(yè)证书相同的法律(lǜ)效力。

　　很(hěn)多单(dān)位(wèi)为什么不承认自考本(běn)科原因：很多用人单位会觉得(dé)自考本科是靠自学出来的，并没有通(tōng)过专(zhuān)业的(de)学(xué)习，怀疑个人(rén)能(néng)力(lì)，所(suǒ)以(yǐ)不承认。

　　自考学历找工作会(huì)被拒绝吗其实没(méi)有肯(kěn)定的答案，有的(de)人会因(yīn)为(wèi)自考本科找(zhǎo)到好工作，也有的单位不认(rèn)可自考本科，在招(zhāo)聘的(de)时候经(jīng)常说只招统(tǒng)招生。

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