原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭(tíng)可怕原(yuán)生家(jiā)庭不是指离(lí)异的。

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原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原(yuán)生家庭可怕

　　原生(shēng)家庭(tíng)是一个社(shè)会(huì)学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍与父母生活在(zài)一(yī)起的(de)家(jiā)庭。

　　新(xīn)生家(jiā)庭(tíng)就是夫(fū)妻双方组成的家庭，这样的家(jiā)庭(tíng)不(bù)包(bāo)括夫妻双方的父母。

　　我们(men)应该正(zhèng)确(què)衡(héng)量原生(shēng)家庭和新(xīn)生家庭的关系(xì)。

　　当我(wǒ)们的家庭还是原生(shēng)家庭时，子女应当(dāng)孝敬父母，父(fù)母应当关心子女(nǚ)的生活。

　　当我们有了新生(shēng)家庭后，在(zài)这个(gè)新生家(jiā)庭中妻(qī)子与丈(zhàng)夫二人(rén)要(yào)结合(hé)为一体，应该尽(jǐn)量在精神和物质上从对原生家庭的(de)依赖或影响(xiǎng)中走出来，注重新生家庭中夫妻二人的合一(yī)，更多地尊重(zhòng)新生家庭(tíng)中的丈夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不致将原生家庭(tíng)一些负(fù)面的元(yuán)素(sù)带到新(xīn)家(jiā)庭(tíng)去(qù)。

　　原生家(jiā)庭和(hé)离异家庭对孩子影响的不同

　　原(yuán)生(shēng)家(jiā)庭的孩子和离异家庭(tíng)的孩子，他(tā)们(men)的(de)成长过程(chéng)就是不一样，缺少了一份(fèn)父母的爱，在(zài)十(shí)几年的(de)成(chéng)长中(zhōng)，对于(yú)性格、学习、做事都(dōu)有一定(dìng)影(yǐng)响。

　　原生家庭的(de)孩子，有一股发自内心的自信(xìn)，亲生父母打骂(mà)是(shì)怎么也(yě)进不了孩子心的。

　　但离异家庭的(de)孩子，就(jiù)不一样了，不是亲(qīn)生的父母(mǔ)打(dǎ)不(bù)敢打(dǎ)，骂(mà)也(yě)不敢骂，生(shēng)怕两者之间的生气(qì)越(yuè)来越生(shēng)。

　　那些已经离异过的父(fù)母或者孩子，既然已经选择，前(qián)路漫漫，往事清(qīng)零，让(ràng)新(xīn)的一年(nián)里有个好运(yùn)气(qì)，过好自(zì)己的每一天。

　　从(cóng)小(xiǎo)缺(quē)失的爱，它不(bù)是你(nǐ)犯错的理由，因为没(méi)了这些爱，你(nǐ)才(cái)要更(gèng)强(qiáng)大和更努力，让自己的以后过得(dé)更好(hǎo)。

原生家庭问题(tí)是(shì)指什么(me)

　　在社(shè)会学的定(dìng)义上，原生(shēng)家庭指的是儿女(nǚ)还未成婚，仍和父(fù)母(mǔ)在一起生活的家(jiā)庭。

　　一个(gè)温馨、充满爱和(hé)关怀(huái)的原生家(jiā)庭(tíng)，对(duì)子女(nǚ)的性格塑造有着至关重(zhòng)要的(de)正(zhèng)面(miàn)引导作用;反之，缺乏爱和(hé)温暖的(de)原生家庭，对孩子的心理，则会带(dài)来(lái)严重的伤害。

　　奥地(dì)利著名心理学家阿德勒(lēi)曾说过这样的一句名言：幸福的(de)人，一生都被童年治愈;不(bù)幸(xìng)的人，一(yī)生都在治(zhì)愈(yù)自己的童年(nián)。

　　他这句话，将原生家庭对孩(hái)子心理(lǐ)抚(fǔ)慰的影响(xiǎng)力，深刻(kè)地(dì)揭露了出来。

　　一个原生家庭中，父母(mǔ)的漠视，会对孩子的身心(xīn)成长，造成深(shēn)深的伤(shāng)害(hài)。

　　孩(hái)子在(zài)这样(yàng)的一(yī)个家庭中长大成人，自我的人生观(guān)、价值观以及世界观，都会受到负(fù)面的(de)影响。

　　最典(diǎn)型(xíng)的一(yī)个(gè)表现(xiàn)，就是会使得孩子的性格变得更孤僻自闭(bì)，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远了身边人，也就(jiù)会让孩子疏远了这个世(shì)界(jiè)，也将会极大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其是这种只注重(zhòng)偏爱一个孩子，而忽略(lüè)另一个孩(hái)子心理感(gǎn)受的亲子(zi)关系(xì)。

原(yuán)生家(jiā)庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问题(tí)

　　孩子在混乱和(hé)充满冲突(tū)的家庭(tíng)环境(jìng)中长(zhǎng)大(dà)，或有一个(gè)经常暴怒的父母，这样(yàng)的(de)孩子往(wǎng)往会认(rèn)为，大声争吵和辱骂(mà)是正常的沟(gōu)通方式。

　　因此，在他们成年后，往往也(yě)会用(yòng)这种沟通方(fāng)式去和他(tā)人相处(chù)，这很(hěn)容易伤(shāng)害亲密(mì)关系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互(hù)相争吵的环境中长大，会大(dà)大提(tí)高孩子的焦虑水平。

　　他(tā)们(men)可(kě)能会(huì)产生信(xìn)任问题，认(rèn)为家庭生(shēng)活(huó)是(shì)不稳固的，所有的关系都(dōu)是(shì)脆弱和(hé)不可靠的。

　　1、孩子经(jīng)常(cháng)遭到(dào)父母的拒绝和忽(hū)视

　　孩子(zi)需(xū)要(yào)父母看到并接受他们真实的样(yàng)子。

　　如果父(fù)母不能看到孩子真实的(de)性(xìng)格，而一味(wèi)用自己理想(xiǎng)中(zhōng)的样子去要求孩(hái)子，孩子就(jiù)会很容易(yì)情绪低落(luò)、缺(quē)乏自信、没有(yǒu)主见――经常(cháng)需要(yào)别人对(duì)自己的(de)评价(jià)，让别人告诉自己应该怎么做。

　　就(jiù)比如(rú)说，一(yī)个生性羞涩(sè)的孩子，但父母却总让他应(yīng)对各(gè)种社交场合，孩子并不(bù)会真(zhēn)的如父母期望(wàng)的(de)那样发生改变，反而他(tā)们(men)会因此不能了解自(zì)己(jǐ)的优势(shì)和弱(ruò)点。

　　他们可能会发(fā)展出冲突的自我(wǒ)认知，经常会这样想(xiǎng)：我现在是这样(yàng)，但我本应是另(lìng)外的样(yàng)子(zi)。

　　父母忽(hū)视孩子真实的样子，拒绝接受孩子的本性，一(yī)方面会导(dǎo)致孩子一直(zhí)到(dào)成年都总觉得自(zì)己(jǐ)不(bù)够好，另一方面，他们(men)中的很多人也变(biàn)成了吹(chuī)毛求疵的人，经常用不合理的(de)标(biāo)准来要求(qiú)他人。

　　2、是受过情(qíng)感/身(shēn)体(tǐ)/性(xìng)虐待等(děng)创伤经历(lì)的幸存者

　　虐待是一个非(fēi)常复杂的问题(tí)，它对孩子造成的影(yǐng)响用(yòng)好几篇(piān)论文也说不完。

　　一般来说，受到虐(nüè)待往往会造成这些后果：低(dī)自(zì)尊、焦虑、抑(yì)郁、信(xìn)任(rèn)问题(tí)、自(zì)我(wǒ)评价过低、好斗、亲(qīn)密(mì)关系(xì)和(hé)两性(xìng)关系上的问题等等。

　　3、父(fù)母中(zhōng)的一方角色(sè)缺失或(huò)在情(qíng)感上遭到父母中某(mǒu先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别)一(yī)方的抛弃

　　很(hěn)多孩子是缺爱的，他(tā)们并不缺衣少(shǎo)食，却从来都(dōu)感受不到父母的爱，和父母之间(jiān)有强烈的距离感。

　　事实上，往往(wǎng)这些父母自(zì)身存在(zài)很严(yán)重的问(wèn)题(tí)(他们也是原(yuán)生家庭的受害者!)，使(shǐ)他们无法对孩子表达(dá)出温暖和爱。

　　孩子往往(wǎng)会觉得，他们(men)之(zhī)所以感(gǎn)受不到父母的爱，是(shì)因(yīn)为不够(gòu)好或完(wán)美。

　　他们可能会(huì)变成完美主(zhǔ)义者，以离谱的高标准来(lái)要求自己以(yǐ)及自己身边的人。

　　而因为(wèi)他们觉(jué)得自己(jǐ)不够好，也就会很(hěn)难对自(zì)己的伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自己的(de)感觉和(hé)想法。

　　因为他们总是(shì)担心，一(yī)旦对(duì)方知道(dào)了自己真(zhēn)实的(de)样子，就会(huì)失去对方的(de)尊重(zhòng)和爱。

　　另(lìng)一个极端的可能是(shì)，他们也有可能会极端(duān)依赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有从父母身上(shàng)获取(qǔ)的、无(wú)穷无尽(jǐn)的爱。

原生(shēng)家庭为什(shén)么对一个人影响很大(dà)

　　早年的情感(gǎn)会决定(dìng)你(nǐ)的言语，言语会决定你的社会性，社会性就是社会交往的能(néng)力(lì)，而社(shè)会性，又会影响到你后(hòu)边的认(rèn)知方(fāng)式。

　　当你尚不具备判断能力时，你最基本的认知来自你的(de)家(jiā)庭。

　　不仅(jǐn)仅是你(nǐ)的世界观、人生(shēng)观、价(jià)值(zhí)观受到它(tā)的强烈影响(xiǎng)，而且你为(wèi)人处世的方(fāng)式(shì)方法、你思考问题(tí)的(de)方式都会受到家(jiā)庭、最亲近(jìn)的人(rén)的(de)影响。

　　良好(hǎo)的(de)家风(fēng)、教育(yù)和财力(lì)为个人(rén)的长进提(tí)供了较好的基础和条(tiáo)件，如(rú)果你(nǐ)有幸生(shēng)在这样(yàng)的家庭里面，是值得庆幸的(de)事情(qíng)。

　　原(yuán)生家庭对你的影响(xiǎng)程度高低来自于(yú)你个(gè)体(tǐ)独立的力量和家庭影响的力(lì)量对(duì)比：如果你个体独(dú)立的力量越大，那他们的影响越(yuè)小(xiǎo);反之，如果(guǒ)你个体独立(lì)的力量越小，那(nà)家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺(quē)爱从成因上可以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型、情(qíng)感虐待型和(hé)情感混乱型。

　　情感忽视型指的是(shì)父母对孩子关爱太少，容(róng)易让(ràng)孩子通(tōng)过讨好来获得(dé)爱，觉(jué)得自己不配被(bèi)爱，渐渐发展为依赖类(lèi)型中(zhōng)的焦虑型。

　　情感虐(nüè)待型指的(de)是孩子的父母惯用打(dǎ)骂和贬低的方(fāng)式(shì)教育(yù)孩子，这容易让孩子(zi)开(kāi)始自我否定，对他人抱有敌(dí)意和惧意(yì)，发展(zhǎn)为依恋类(lèi)型中的隔离型。

　　情(qíng)感混乱型指(zhǐ)的是父母自身有严重的心理问题(tí)，情绪(xù)不稳定，常常给孩子造成(chéng)巨大(dà)创(chuàng)伤，事后又极力弥补或者(zhě)道歉(qiàn)。

　　容(róng)易(yì)让(ràng)孩(hái)子辨别不出好坏情绪，发展为依恋类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经(jīng)常指责别人(rén)的(de)人，往(wǎng)往(wǎng)看到的是别人的错误、缺点和不足，并且会把结果的糟糕和自己(jǐ)不(bù)好的感受，都(dōu)归结(jié)给对方。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人(rén)的感受会非常糟糕(gāo)，就(jiù)像一无是处的人(rén)，不论怎么(me)做都(dōu)无法满足这类人的要(yào)求(qiú)。

　　指责是一个代际传承的问题(tí)，喜欢指(zhǐ)责别人的人，往往有(yǒu)个喜(xǐ)欢指责他们的父母，在他(tā)们的父母看(kàn)来，他(tā)们没有优点(diǎn)，不应(yīng)该(gāi)犯错，在都是你不好、都是你的错(cuò)、都是(shì)因(yīn)为你的批评(píng)中长(zhǎng)大。

　　因此，他(tā)们非但不会变得宽容理解，反而(ér)会内(nèi)化他们的父母的形象，在内心塑造一个无(wú)比严厉的(de)批评者(zhě)，对自己(jǐ)和(hé)对他人都十分挑剔(tī)。

　　被指(zhǐ)责长大的人活成(chéng)了(le)他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证早(zǎo)年经验的(de)正确(què)性。

　　如果你想要改善和这类人之(zhī)间的关系，就不能受其潜意识诱(yòu)导，而(ér)要在他每一(yī)次指责(zé)的(de)时候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的关系越(yuè)亲密(mì)，就越容易(yì)发生情感操控的情况(kuàng)。

　　全球反情感暴力(lì)专(zhuān)家、美国著名心理学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她的(de)书《情感操(cāo)纵》中，认为亲(qīn)密关系中的(de)情感操纵，指的是运用情感成(chéng)为伤害对方(fāng)的武器(qì)，支配、胁迫他人，从而使自己(jǐ)的(de)目的得以(yǐ)达成。

　　电视先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别剧《小欢喜》中乔英子和妈妈宋倩的关(guān)系便可(kě)以(yǐ)体(tǐ)现这(zhè)一点，宋倩对英子说(shuō)的最多的话就是：英子，你可是妈的一(yī)切呀!、你是妈(mā)妈身上掉下来的(de)一块肉、妈是和你最亲的(de)人(rén)了(le)，还能害你呀!这(zhè)样的缺乏边界的情感(gǎn)关(guān)系，会让人变得窒息，英子最后得抑(yì)郁症也证(zhèng)实了这一点。

原(yuán)生家庭缺(quē)爱的人如何自救

　　缺(quē)爱的(de)孩(hái)子，经(jīng)历的(de)童年肯定有特别不容易的(de)一面，但也有特别强大(dà)的一面(miàn)。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤单(dān)，少有人(rén)陪伴和照(zhào)顾。

　　那(nà)你(nǐ)为了(le)活下来，往往会更加(jiā)独(dú)立，有超过同(tóng)龄人的(de)生活自(zì)理能力(lì);如果你父(fù)母情绪比较暴躁，那你为了家庭(tíng)和(hé)睦，让父母少生气，就会不知不觉练就超过同龄人的情(qíng)绪观察能力和共(gòng)情能力，时(shí)间长了就像有(yǒu)情绪读(dú)心术(sh先考与显考是什么意思区别，先考与显考有何区别ù)一样，能准确(què)把握别(bié)人此(cǐ)时此刻的(de)情绪，更知(zhī)道别(bié)人想(xiǎng)听的话(huà)和希望你(nǐ)做的(de)事;如果你的父母把你交给亲(qīn)戚朋友老师(shī)轮流带，那你(nǐ)就会(huì)练就很强的适应能力，甭管跟谁都能相处(chù)，不怕(pà)陌(mò)生的环境。

　　苦涩(sè)的(de)背(bèi)后，你(nǐ)也(yě)被赋予了(le)特殊力量。

　　这些力量在(zài)你的过去(qù)帮助(zhù)过你，在未来依然会在某个(gè)角度帮助你(nǐ)。

　　你该做的不是嫌弃它们，而是(shì)感谢它们，拥抱它们，善用它(tā)们。

　　它们其实早就(jiù)成(chéng)为了你的一部(bù)分。

　　经历了种种苦涩后(hòu)，你值(zhí)得被(bèi)爱，你身上(shàng)附加的种种(zhǒng)力量也值得被爱。

　　而那个地(dì)方(fāng)藏(cáng)着的(de)，其实(shí)就(jiù)是(shì)你内心深处那个(gè)弱小的孩子。

　　这(zhè)个孩(hái)子是你潜意识里童年的(de)缩影。

　　曾经，那是个(gè)无助的(de)孩子，但(dàn)现在，这个孩子有了依靠。

　　那个依靠(kào)，就是如今成(chéng)年的(de)你。

　　你可以重新接纳他(tā)，给他无条(tiáo)件的爱，把他抚养长大。

　　当(dāng)你的内心小(xiǎo)孩成(chéng)长了，觉(jué)醒(xǐng)了，放开了，不再恐(kǒng)惧了，再加上帮助过你(nǐ)的特(tè)质加(jiā)持，你甚至会比从小一帆风(fēng)顺的孩子，更加(jiā)有力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会使(shǐ)我更强(qiáng)大。

　　大成就者，往往都曾经(jīng)历常人所(suǒ)不(bù)能承受(shòu)之痛(tòng)。

　　你经(jīng)历过的伤痛，不只是伤(shāng)痛，更是潜在(zài)的(de)能量。

　　接纳(nà)真实的自己，善用(yòng)你特(tè)殊经历赋(fù)予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们(men)将爱情问题(tí)首(shǒu)先看做是一个被爱的问(wèn)题，而不是(shì)去爱和有没有能力去爱(ài)的问题。

　　但是，爱其实(shí)是一(yī)门艺术(shù)，需要人们有相关的知识(shí)并付出相应的努力(lì)。

　　非安(ān)全型(xíng)人格其实，是没有爱的能力的，因为(wèi)缺爱，他们在两(liǎng)性关系中，更多的是索取。

　　依据艾利(lì)希·弗洛姆的理论，其实(shí)爱的能力，应该(gāi)是有勇气不计(jì)回报的去爱一个(gè)人，全心全意的为对方(fāng)好(hǎo)。

　　在爱的过(guò)程中，促使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在我们(men)年幼的(de)时(shí)候，如果你感觉到被你妈妈忽略(lüè)。

　　长大(dà)之后(hòu)，你(nǐ)需要有意(yì)识的知道，你(nǐ)妈(mā)妈那时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你的母亲，其(qí)实就更(gèng)不应该(gāi)去记恨(hèn)她(tā)那么(me)久，那么多(duō)年。

　　你需要与自己和解，你欠你母(mǔ)亲一句(jù)原谅(liàng)。

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